日前，北京師范大學(xué)文學(xué)院新增一個碩士專業(yè)方向——“文學(xué)創(chuàng)作”，該校研究學(xué)院網(wǎng)站上，明確寫著該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是“最終成為具有一定創(chuàng)作水準(zhǔn)的作家”，聘請格非、嚴(yán)歌苓、李洱等知名作家出任學(xué)生導(dǎo)師。此前，北大、復(fù)旦等名校也曾開設(shè)寫作專業(yè)，但高調(diào)喊出“培養(yǎng)作家”的，北師大還是獨(dú)一家�！拔膶W(xué)創(chuàng)作”專業(yè)培養(yǎng)模式有何特殊？作家，真可以通過大學(xué)教育來制造嗎？北師大的嘗試，讓這一爭議多年的話題，再次擺在人們面前。

　　記得多年前上大學(xué)時，遇到中文系的一位校友，曾問道，中文系出來都是作家嗎？該校友灑然一笑，答曰：中文系培養(yǎng)文學(xué)理論家、批評家、學(xué)者，唯獨(dú)不培養(yǎng)作家。原來如此。想想也是，作家這么高大上的職業(yè)，豈能花個四年時間說培養(yǎng)就能出爐的？當(dāng)然，母校的中文系還是出了一些作家的。但是從其他系里走出來的作家更多。以我觀之，這些作家之所以成為作家，不是受了什么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈膶W(xué)創(chuàng)作的成果，而是源自對文字的喜愛，對講故事的熱愛，有很多東西想借諸筆端傾訴和表達(dá)，說著說著，就成了作家。

　　總的來說，文學(xué)創(chuàng)作其實是一項非常私人化、非常個性化的事。中國那么多作家，風(fēng)格各異，有的豪放，有的細(xì)膩，有的樸實，有的冷峻，很少有雷同的。那些懷揣作家夢的文學(xué)青年進(jìn)入了文學(xué)創(chuàng)作專業(yè)深造，能有知名作家耳提面命，親臨指導(dǎo)，這當(dāng)然是極好的�？墒亲x了這個專業(yè)以后，真的能搖身一變，成為作家嗎？這恐怕不見得。文學(xué)技巧確實是可以教的，可適合別人的創(chuàng)作技法用在你身上，未必合適。再說了，文無定法，真正有生命力的文學(xué)作品經(jīng)常會打破常規(guī)，有時候別人的經(jīng)驗，對你反而是一種束縛。若是有人整天指導(dǎo)喬伊斯小說該怎么寫，那么意識流小說會不會從他手中出爐也許就成了未知數(shù)。我不知道文學(xué)創(chuàng)作專業(yè)的碩士生是怎么招收的，是通過考試呢還是光看其創(chuàng)作的水準(zhǔn)。如果是前者，那么考霸未必能成作家，如果是后者，有創(chuàng)作能力的人自己寫著寫著就能成作家，也未必需要上這個文學(xué)創(chuàng)作的碩士。

　　作家離不開火熱的生活，離不開對社會的洞見和對生活的冷峻思考。這些，都是課堂無法給予的。魯迅原是學(xué)醫(yī)的，莫言是小學(xué)畢業(yè)，海巖是公司老總，至于那些擁躉無數(shù)的網(wǎng)絡(luò)作家，也基本上是沒拿到過文學(xué)創(chuàng)作的碩士文憑。一個普遍公認(rèn)的事實是，成就一個作家的不僅僅是他在課堂上學(xué)到了多少文學(xué)創(chuàng)作的理論和技巧，還與他的個人經(jīng)歷、生活積累和思想人文上的修養(yǎng)有關(guān)。