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用好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)這把尺子

汪明
2020-06-03 09:33:31  來源:中國(guó)教育報(bào)

  一直以來,高校招生錄取只有考試分?jǐn)?shù)一把尺子,而高考綜合改革力求打破這種局面,要求同時(shí)用好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)這把尺子,把它作為高校招生錄取的參考。但學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能不能用、好不好用,人們始終有所擔(dān)心。

  據(jù)報(bào)道,今年高!皬(qiáng)基計(jì)劃”“綜合評(píng)價(jià)錄取”招生簡(jiǎn)章陸續(xù)發(fā)布,許多高校都非常重視學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。浙江大學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”簡(jiǎn)章明確說明,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重點(diǎn)考查學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐(志愿服務(wù))情況、在高中期間組織活動(dòng)情況、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、研究性學(xué)習(xí)情況以及參與文藝、體育活動(dòng)等情況。此外,“綜合評(píng)價(jià)錄取”對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)檔案的考核尤為關(guān)鍵,南京大學(xué)、東南大學(xué)等高校報(bào)名都要求學(xué)生的綜合素質(zhì)突出。

  雖然統(tǒng)一高考錄取依然是目前高校招生最主要方式,“強(qiáng)基計(jì)劃”和“綜合評(píng)價(jià)錄取”不過是一種特定方式;雖然綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不過是這兩種招生方式重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一,以“綜合評(píng)價(jià)錄取”為例,主要包括統(tǒng)一高考成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、學(xué)校面試成績(jī)以及高中學(xué)校提供的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。但在“強(qiáng)基計(jì)劃”和“綜合評(píng)價(jià)錄取”中,明確表明了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的重視,無疑是一種積極的引領(lǐng)和導(dǎo)向。

  實(shí)際上,前些年的保送生、藝術(shù)體育類等特殊類別招生中,招生學(xué)校都將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為資格審核和招生錄取的參考。特別是在自主招生過程中,也都要求考生在申請(qǐng)表中填寫中學(xué)階段的學(xué)業(yè)水平、學(xué)科特長(zhǎng)、社會(huì)公益、文體活動(dòng)等情況,并組織專家評(píng)審組對(duì)申請(qǐng)表進(jìn)行詳細(xì)分析。在高考綜合改革試點(diǎn)期間,浙江的“三位一體”招生和上海的“綜合評(píng)價(jià)錄取”,也包含了學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容,但實(shí)際使用還相對(duì)有限。雖然從目前看大范圍推行仍然有一定難度,但在“強(qiáng)基計(jì)劃”和“綜合評(píng)價(jià)錄取”等一些特定的招生方式中探索使用學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),并對(duì)它能不能用、好不好用進(jìn)行檢驗(yàn),不失為一種務(wù)實(shí)的做法。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能不能用,關(guān)鍵取決于評(píng)價(jià)本身是否客觀科學(xué)。目前高中學(xué)校實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),突出強(qiáng)調(diào)了客觀的寫實(shí)記錄,學(xué)校為每名學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案。檔案內(nèi)容包括:主要的成長(zhǎng)記錄,包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的突出表現(xiàn);學(xué)生畢業(yè)時(shí)的簡(jiǎn)要陳述報(bào)告和教師在學(xué)生畢業(yè)時(shí)撰寫的簡(jiǎn)要評(píng)語;典型事實(shí)材料及相關(guān)證明。同時(shí),評(píng)價(jià)程序更為完善、更為陽光,先是學(xué)生如實(shí)記錄,繼而在班內(nèi)、校內(nèi)公示審核,最終形成檔案。

  按照“誰使用、誰評(píng)價(jià)”原則,高中學(xué)校主要負(fù)責(zé)記錄,并將學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供給高校招生參考。高校則要根據(jù)自身的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)方向,制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和辦法,并提前向社會(huì)公布。同時(shí),高校要培養(yǎng)組建一支專業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì),采取集體評(píng)議等方式對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案作出客觀評(píng)價(jià),確保評(píng)價(jià)工作規(guī)范公平。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)好不好用,關(guān)鍵取決于評(píng)價(jià)使用是否便捷。從技術(shù)層面看,重點(diǎn)是要以中小學(xué)學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ),建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息化平臺(tái),檔案基本格式全省統(tǒng)一,高校在招生錄取工作中使用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案時(shí),操作更加便捷。

  此外,用好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),還需對(duì)改進(jìn)集中錄取方式進(jìn)行研究。目前的高校招生錄取,往往要在短短幾天內(nèi)完成招錄幾千人的任務(wù),工作量本身就很大,如果還要對(duì)每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)情況進(jìn)行審核,難度可想而知。而相對(duì)于集中錄取,高!皬(qiáng)基計(jì)劃”“綜合評(píng)價(jià)錄取”的學(xué)生基數(shù)比較小,這就為先行探索提供了有利條件。

  用好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)還會(huì)面臨很多挑戰(zhàn),過程也不會(huì)一帆風(fēng)順,但通過“強(qiáng)基計(jì)劃”“綜合評(píng)價(jià)錄取”等方式的先行探索,實(shí)現(xiàn)高校招生錄取參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目標(biāo)值得期待。

 。ㄗ髡呦到逃拷逃l(fā)展研究中心副主任)

編輯:張葦檸

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