習近平總書記日前在參加十三屆全國人大三次會議內蒙古代表團審議時強調，必須堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民，并落實到各項決策部署和實際工作之中，落實到做好統(tǒng)籌疫情防控和經濟社會發(fā)展工作中去。這一重要論述，飽含對人民的深情，為教育改革發(fā)展提供了根本遵循。

　　堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民，必須把為民造福作為最重要的政績。教育是國之大計、黨之大計。我們推動教育改革發(fā)展，歸根到底是為了不斷滿足人民群眾對美好生活的需要。新中國成立70多年來，從起步階段總人口約80%都是文盲半文盲，到2019年底各級各類教育在校生2.82億人，建成了世界上最大規(guī)模的教育體系，我們向著教育強國不斷邁進。堅持人民至上，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，體現了黨的理想信念、性質宗旨、初心使命，也是對黨的奮斗歷程和實踐經驗的深刻總結。堅持人民至上，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，同樣是推進教育改革發(fā)展必須堅持的重要理念，要堅持教育為人民服務、為社會主義服務的宗旨，以立德樹人為根本任務，保障人人享有受教育的機會，實現讓教育發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民。

　　把為民造福作為教育改革發(fā)展最重要的政績，就要緊緊依靠人民，牢牢植根人民辦教育。改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時代的重要法寶，也是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。而很多教育改革，都是基層發(fā)明的，從基層先行先試的。要相信群眾，依靠基層，深入基層一線，把教育的情況摸清楚，把問題找準確，提高決策的科學性。要尊重基層干部群眾的首創(chuàng)精神，把基層改革創(chuàng)新的積極性主動性發(fā)揮好、保護好、引導好，使之成為教育改革發(fā)展的不竭動力。在推進教育改革發(fā)展中，要尊重教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律，把握人心所向、大勢所趨，堅持把民心民情民意作為重要的考慮因素，堅持把公眾參與作為重大改革決策程序的重要環(huán)節(jié)，不斷增強改革的實施效果。

　　把為民造福作為教育改革發(fā)展最重要的政績，就要堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人。新中國成立70多年來，黨和政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，教育事業(yè)取得歷史性成就。探尋我們黨領導人民創(chuàng)造的世所罕見的經濟快速發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡背后的密碼，一以貫之重視教育是其中一個。要全面貫徹黨的教育方針，堅持德智體美勞全面發(fā)展。要在強化教育投入、確保落實4%目標上下功夫。今年的政府工作報告中強調，要大力優(yōu)化財政支出結構，基本民生支出只增不減，重點領域支出要切實保障。教育作為民生支出的第一大領域，是國家在安排今年財政支出時予以重點保障的基本民生事項。

　　把為民造福作為教育改革發(fā)展最重要的政績，就要推動教育公平發(fā)展和質量提升。近年來政府工作報告中關于教育改革發(fā)展，總是強調教育公平與質量。我們要著力固根基、揚優(yōu)勢、補短板、強弱項，聚焦教育發(fā)展的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，加快補齊教育“短板”，使學前教育更加規(guī)范、基礎教育更加均衡、職業(yè)教育更具特色、高等教育更高水平、其他各類教育更加完善，推動教育實現高質量發(fā)展。要注重發(fā)揮現代信息技術在推動教育公平與質量中的重要作用，組織開發(fā)優(yōu)質教育資源，推動優(yōu)質教育資源共享。要把匯聚強大合力打贏打好教育脫貧攻堅戰(zhàn)，作為推進教育公平和教育質量的重要任務。要落實地方政府主體責任，加大財政支持力度，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人才優(yōu)勢，廣泛動員社會力量參與，激發(fā)貧困地區(qū)內生動力，構建多方參與、協(xié)同推進的教育脫貧大格局。

　　把為民造福作為教育改革發(fā)展最重要的政績，就要把為老百姓做了多少好事實事作為檢驗政績的重要標準。要始終把人民群眾的切身利益放在第一位，用心用情用力解決群眾最急最憂最盼的教育實際問題，咬定目標不放松，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，發(fā)揚釘釘子精神，一件一件抓落實，一年接著一年干，努力讓群眾看到變化、得到實惠。

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