日前，一項對1923名應屆生進行的調(diào)查顯示，92.2%的受訪應屆生進行了線上求職，69.8%的受訪應屆生認為線上求職能打破地域限制，覆蓋面更廣，73.1%的受訪應屆生表示要提前調(diào)試好所需要的網(wǎng)絡和設(shè)備。

　　職場上一直有“金三銀四”的說法，隨著經(jīng)濟社會秩序不斷恢復，企業(yè)用人需求逐漸旺盛，云招聘如火如荼地開展起來。近期，圍繞應對疫情沖擊全面強化穩(wěn)就業(yè)，國家提出擴大企業(yè)吸納規(guī)模、擴大基層就業(yè)規(guī)模、擴大招生入伍規(guī)模、擴大就業(yè)見習規(guī)模、適當延遲錄用接收等一攬子相關(guān)政策，統(tǒng)籌推進疫情防控和穩(wěn)就業(yè)工作，確保促進大學生就業(yè)不斷檔、不斷線。從眾多求職平臺的數(shù)據(jù)來看，疫情雖然推遲了春招，但并沒有縮減招聘規(guī)模，只是求職形式發(fā)生了變化。校園招聘化身為云招聘，包括宣講、簡歷投遞、筆試、面試、錄用信審批、入職培訓等都轉(zhuǎn)為線上進行。

　　疫情一定程度上加劇了就業(yè)困難的程度，加重了大學生就業(yè)工作的不穩(wěn)定性。但其實，經(jīng)濟形勢對于就業(yè)環(huán)境的影響，是普遍而客觀存在的，不會針對某一個個體。對大學生就業(yè)而言，困境的癥結(jié)在于個體本身，而不是市場因素。歷年就業(yè)形勢都很嚴峻復雜，人才與市場需求之間都呈現(xiàn)出供大于求的局面，但優(yōu)秀的畢業(yè)生往往迎難而上，以積極的準備來化危為機。求職成功的關(guān)鍵，在于大學生能對自我進行深入分析，對職業(yè)環(huán)境進行科學研判，并把個人職業(yè)發(fā)展同社會發(fā)展有機結(jié)合起來，選準適合自己的職業(yè)方向和職業(yè)目標。

　　對于大學生就業(yè)而言，線上求職不受時空約束，既是機遇也是挑戰(zhàn)。機遇在于，打破地域限制，拓寬就業(yè)渠道，便于充分求職擇業(yè)。挑戰(zhàn)在于，某一崗位形成扎堆效應，市場競爭加劇。面對求職方式帶來的新變化，求職者應積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，敏銳捕捉國家推出的優(yōu)惠政策，有效利用新的求職手段，全方位、多形式、多渠道實現(xiàn)職業(yè)目標。具體而言，一要正視社會現(xiàn)實。盡管疫情對職業(yè)選擇產(chǎn)生了不利影響，但國家正在從多方面力促大學生就業(yè)，大可不必過于悲觀，可以在做好職業(yè)規(guī)劃的前提下“先就業(yè)后擇業(yè)”。二要調(diào)整擇業(yè)心態(tài)。樹立正確的職業(yè)價值觀，不能把眼光停留在沿海發(fā)達地區(qū)及工作待遇、工作條件等方面，而應該把個人發(fā)展空間、發(fā)展前景等作為主要考慮因素，以平和的心態(tài)去選擇職業(yè)，以長遠的目光謀劃職業(yè)發(fā)展。三要適應形勢發(fā)展。面對不斷變化的就業(yè)環(huán)境，應深入了解線上求職的相關(guān)要求，通過與學校、家庭和社會的信息溝通，了解就業(yè)市場形勢，掌握求職技巧和面試禮儀，給招聘方留下好印象。

　　比外部就業(yè)幫助更重要的是內(nèi)部教育引導。在大學生就業(yè)的幫扶思路上，不能將外部幫扶作為根本性措施，而應將施策重點轉(zhuǎn)向素質(zhì)提升上，引導學生補足自身短板，進而激活就業(yè)的主動性。高校應積極推動就業(yè)工作理念的革新，樹立精準分析、精準教育的大數(shù)據(jù)思維，探索新媒體環(huán)境下就業(yè)工作信息化的新路徑，為學生就業(yè)提供“私人訂制”的指導服務。當務之急，應針對云招聘帶來的影響和挑戰(zhàn)，結(jié)合就業(yè)困難的自身特征、生涯發(fā)展階段特征和信息獲取的習慣與喜好，充分發(fā)揮信息圖片化、視頻化、交互化、便捷性等優(yōu)勢，拓展就業(yè)工作新渠道，搭建就業(yè)工作新陣地，充分滿足學生的信息需求。就業(yè)幫扶在面向大學生群體發(fā)力之外，還要多在就業(yè)困難個體身上下功夫。充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，了解并服務就業(yè)困難學生的個性化需求，建立動態(tài)跟蹤的調(diào)研和反饋機制，精確掌握其求職動態(tài)、求職需求和就業(yè)進展，提供及時有效的幫扶。

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