對于形形色色的“開筆禮”“開學(xué)禮”，筆者并不想一棍子打死全盤否定。但應(yīng)該注意，不能把對孩子心智的啟蒙，變成了趁機(jī)掏家長腰包的“局”。

　　穿漢服、點(diǎn)朱砂、寫毛筆字……又到一年開學(xué)季，一些學(xué)校將新生開學(xué)儀式與傳統(tǒng)元素結(jié)合。有關(guān)入學(xué)“開筆禮”的報道也屢見報端，并被冠以“傳統(tǒng)禮儀”的名號。而據(jù)媒體的調(diào)查，所謂“開筆禮”，并非中國傳統(tǒng)，而是近年“地方上創(chuàng)造的禮儀”。

　　以“開筆禮”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，出來的結(jié)果無外乎幾種：其一，某某地幼兒園、小學(xué)為學(xué)生開智啟蒙，以此形式舉辦“開學(xué)第一課”的報道；其二，哪些是最適合“開筆禮”的流程、演講稿、背景音樂——看來很多學(xué)校為了辦好這個形式新穎的“第一課”，也是煞費(fèi)苦心，不得不求助于互聯(lián)網(wǎng)。其三，“開筆禮”需要的用品，從漢服到毛筆，從羽毛扇到線裝書，從毛筆到朱砂……可見，一場“古風(fēng)”十足的“開筆禮”做下來，能拉動不少相關(guān)產(chǎn)品的銷量。

　　而據(jù)某育兒類公眾號介紹，“開筆禮”的流程有如下的步驟，其一，正衣冠。其二，沐手凈面。其三，入泮、過欞星門。其四，擊鼓明智。其五，祭禮行禮。其六，朱砂啟智。其七，開筆大禮。其八，領(lǐng)導(dǎo)致詞。其九，頒發(fā)開筆禮證書、發(fā)智慧果，集體合影留念。估計各地學(xué)校舉辦的“開筆禮”也大抵如此，只不過細(xì)節(jié)上有些小差別。對于剛到學(xué)齡，甚至學(xué)齡前的兒童來說，大約無法理解形式背后的深意；特意定做的漢服，多半只穿一次也就束之“衣柜”了。最讓孩子們感興趣的，估計還是頭上點(diǎn)點(diǎn)朱砂，用毛筆涂涂畫畫吧。

　　看上去“古韻”十足的“開筆禮”，在相關(guān)專家的“深扒”之下，褪去古代的殼，露出的還是現(xiàn)代的心。據(jù)介紹，中國古代并不存在形勢復(fù)雜的“開筆禮”。古人開學(xué)的禮儀比較簡單，“不拜老師，而是拜孔子，其儀禮叫釋菜禮，向孔子像獻(xiàn)一把菜，并行拜禮，儀式簡明而莊重”。這也不難理解，古代寒門學(xué)子有機(jī)會求學(xué)已十分不易，衣衫襤褸、草鞋赤腳都有，如果開個學(xué)還要花費(fèi)不菲、制衣買筆，估計第一堂課上完，就沒錢交學(xué)費(fèi)了。如此看來，還是“獻(xiàn)菜”比較實際，沒準(zhǔn)禮成之后，還能給師生們打打牙祭。

　　其實，對于形形色色的“開筆禮”“開學(xué)禮”，筆者并不想一棍子打死全盤否定。畢竟，開學(xué)第一天對小朋友和學(xué)生家長來說，意義都很重大，象征著人生新旅程的開啟。只不過，應(yīng)該注意別讓形式的意義超越了實質(zhì)的意義，不能把對孩子心智的啟蒙，變成了趁機(jī)掏家長腰包的“局”。無論何種“開學(xué)儀式”，都應(yīng)該以真正讓學(xué)生們?nèi)谌肫渲�，有所收獲、有所啟蒙為要義。