為了讓女兒能順利考上大學(xué)，今年3月份開始，長沙的謝女士將女兒送到龍文教育廣益分部，花了10.3萬元進(jìn)行全日制培訓(xùn)。原本期望通過老師一對(duì)一的輔導(dǎo)，女兒能提升成績得償所愿，然而，高考成績出來后，成績只有243分。校方對(duì)此表示，老師已經(jīng)盡了力，是“女兒太笨”，謝女士對(duì)這一說法頗有不滿。（7月20日中國青年網(wǎng)）

　　花天價(jià)將孩子送進(jìn)高考培訓(xùn)班，成績卻不如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)事前聲稱的那般理想，“保過”二字并沒有起到之前的承諾效果，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信口開河，為掙取家長的成績保證金不擇手段吸引生源？還是家長太過盲目信任，將孩子成績完全寄托于課外輔導(dǎo)？兩者之間的矛盾沖突如何化解，保過班沒保過的責(zé)任又該誰來負(fù)？

　　其實(shí)，每年高考后總會(huì)涌現(xiàn)出因?yàn)榭忌煽儧]有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，而衍生出家長與學(xué)校、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的各種矛盾和鬧劇，高額的學(xué)費(fèi)和培訓(xùn)輔導(dǎo)費(fèi)沒有換來相應(yīng)的成績，家長惱火失望，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是各種理由推脫逃避，每年的相關(guān)新聞也會(huì)“恰逢其時(shí)”地出現(xiàn)，歸根結(jié)底是關(guān)注的背后依然沒有觸及問題的源頭。

　　將孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班，希望借助學(xué)校之外的力量為孩子高考再添一把旺火，家長初心雖好，但有沒有顧及孩子是否適合這種高強(qiáng)度的訓(xùn)練呢？孩子能不能適應(yīng)學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)之外的培訓(xùn)，題海戰(zhàn)術(shù)之外還需精力應(yīng)付補(bǔ)習(xí)，對(duì)孩子來說會(huì)不會(huì)適得其反？這是其一。另外，想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績，不能僅依賴培訓(xùn)輔導(dǎo)的外來之力，最根本也是最基礎(chǔ)的還是要看孩子的學(xué)習(xí)資質(zhì)、學(xué)習(xí)方法和努力程度，所謂的“保過班”“沖刺班”“名校名師”不過是招生的噱頭，能不能起到相應(yīng)的效果主要還看孩子的接受和吸收能力，家長不惜花天價(jià)盲目信任廣告本身就是不理智的舉動(dòng)。

　　再則，家長與培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的協(xié)議不應(yīng)停留在口頭應(yīng)承上，事先的預(yù)測與評(píng)估必不可少，事后的白紙黑字也是可依據(jù)的爭辯條文。如若培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真正打出“保過”的招生牌，那么應(yīng)該根據(jù)孩子的資質(zhì)和之后成績可提升的空間做出相應(yīng)預(yù)測，成績能提高多少這條線不能含糊其辭，做好這一點(diǎn)，其“保過”班的招牌才不會(huì)招人蜚語。而家長就更應(yīng)該具有維權(quán)意識(shí)了，事先與培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)達(dá)成書面協(xié)議是可參照的后續(xù)保障，補(bǔ)習(xí)之后孩子成績能提高多少？成績不盡如人意承諾方應(yīng)該做出怎樣的補(bǔ)償？補(bǔ)償機(jī)制又該如何設(shè)立，這是家長與補(bǔ)習(xí)班雙方都應(yīng)該明確的。