高考越來越像一個(gè)節(jié)日�？记�，學(xué)生撕書、吼樓，家長、教師變著花樣給孩子們加油打氣，商家則挖空心思從家長和考生口袋里掏錢；考后，感到終于“解放了”的學(xué)生們則開啟了狂歡模式：聚餐、豪飲、唱歌、徹夜狂歡……據(jù)報(bào)載，有高考生甚至關(guān)閉手機(jī)徹夜不歸，害得家長辛苦找了一夜。

　　在不少學(xué)生眼里，考后狂歡是每屆高考生的保留節(jié)目，是一次成長儀式。如果不參加不但是一種缺憾，還會顯得自己不合群，總之心里會“空落落的”。存在類似心理的，還有高校畢業(yè)生。有媒體報(bào)道，眼下大學(xué)里的畢業(yè)經(jīng)濟(jì)火爆，學(xué)生們忙著畢業(yè)拍照、旅行、吃散伙飯等，部分學(xué)生的花銷多達(dá)幾千甚至上萬元。面對老師和家長“畢業(yè)消費(fèi)要理性”的規(guī)勸，不少大學(xué)生給出了相似的理由——每屆學(xué)生都是如此，身邊的同學(xué)也都是如此。

　　和高考后的狂歡一樣，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)的種種行為，很大程度上是基于從眾心理。也就是說，雖然不是每名學(xué)生都對這種多年流傳下來的“規(guī)定動作”有興趣，或者有發(fā)泄情緒的心理需要，但看到別的同學(xué)都這么做，也就隨波逐流了。社會心理學(xué)研究表明，由于處在從未成年人向成年人過渡的階段，大學(xué)生是從眾心理較為突出的群體，集中表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、消費(fèi)、戀愛、擇業(yè)等方面，并經(jīng)常以班級、宿舍等為單位呈現(xiàn)。比如，經(jīng)�？梢栽诿襟w上看到“某高校一宿舍全部考研成功”等消息，一個(gè)宿舍的學(xué)生之所以集體努力考研，從眾心理是其中不小的因素。

　　所謂從眾心理，是指個(gè)人受到外界人群行為的影響，在自己的知覺、判斷、認(rèn)識上表現(xiàn)出迎合公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。通常情況下，多數(shù)人的意見往往是對的，個(gè)人跟從大多數(shù)，一般是不錯(cuò)的，至少利益不會受到太大損害。這就是從眾心理得以流行，甚至成為一種社會普遍心理的根源所在。從眾心理本身不能說是錯(cuò)的，也不一定會導(dǎo)致不良結(jié)果，但如果缺乏分析，不加獨(dú)立思考，一味隨大流，則是消極的“盲目從眾心理”。校園網(wǎng)貸近年來在大學(xué)里的風(fēng)行，可謂大學(xué)生盲目從眾心理的一個(gè)典型反映。最近，又有媒體關(guān)注這一問題，指出校園網(wǎng)貸風(fēng)行的深層次原因，在于刻意迎合了部分大學(xué)生超前消費(fèi)的從眾心理，網(wǎng)貸設(shè)置的門檻低、申請容易、來錢快等“優(yōu)勢”，讓一些家庭經(jīng)濟(jì)條件不佳、個(gè)人缺乏收入來源的大學(xué)生，也有機(jī)會享受到一些較為奢侈的物品，并進(jìn)一步誘發(fā)其他學(xué)生的從眾行為，從而在大學(xué)校園逐漸形成一股盲目從眾的風(fēng)氣。校園網(wǎng)貸隱藏的陷阱，就這樣成了一些大學(xué)生眼中的“餡餅”。

　　有人或許認(rèn)為，高中生、大學(xué)生思想尚不成熟，或多或少存在從眾心理和行為在所難免。其實(shí)，放眼教育圈，從眾現(xiàn)象俯拾皆是，簡直可說是一種流行病。比如，最近有媒體報(bào)道，高考結(jié)束后，高校自主招生隨即拉開大幕，一些突擊性集訓(xùn)班受到追捧，12小時(shí)收費(fèi)高達(dá)七千元。如此價(jià)格不菲的突擊培訓(xùn)，真的有效果嗎？真的物有所值嗎？報(bào)道中提到，高校招生辦負(fù)責(zé)人和教育專家都明確表達(dá)了質(zhì)疑和反對的態(tài)度。不少學(xué)生也現(xiàn)身說法，提出質(zhì)疑，“好像講了很多東西，不過好像也沒學(xué)到什么”。但家長們的思維是一貫而直接的，“看到有別的家長都在給孩子報(bào)這種培訓(xùn)班，自己也就給孩子報(bào)了，不管效果如何，就是求個(gè)心安吧”。想想當(dāng)下從幼兒園到高中，報(bào)班熱經(jīng)久不衰、花樣迭出，家長們的從眾心理可謂個(gè)中關(guān)鍵。

　　從眾是一種較為普遍的社會心理，它在教育領(lǐng)域的流行，很大程度上是部分家長、學(xué)生和教育工作者缺乏對教育規(guī)律和本質(zhì)的了解，缺乏理性思考的耐心和能力的結(jié)果，也是目標(biāo)不明確、缺乏獨(dú)立思考和判斷的表現(xiàn)。盲目從眾一旦成為教育圈的流行病，絕不是什么好事，值得眾人警醒。