不久前，武漢大學(xué)辯論隊官方微博上傳了武大新生辯論賽的70支隊伍名單，各路奇葩隊名讓一眾網(wǎng)友笑噴，比如“就是不顧四辯感受的紅鯉魚與綠鯉魚與魚隊”“寶寶有話說隊”“仲基不抱我不起來隊”等。（3月28日《中國青年報》）

　　這些奇葩隊名迅速引起圍觀，有人覺得好玩兒，體現(xiàn)了這一代大學(xué)生的個性；也有不少批評的聲音，認(rèn)為這些隊名太不正經(jīng)，對比賽不夠尊重。

　　正經(jīng)不正經(jīng)，實力說了算。媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，武大辯論隊精英云集，俊彥輩出，多年來走出了一批企業(yè)家高管。25歲的余磊，國內(nèi)最年輕的董秘；33歲的易仁濤，鄂股首位80后董事長；24歲的夏正，在北京創(chuàng)立電影人網(wǎng)絡(luò)公司……這些70后、80后、90后的創(chuàng)新前沿的弄潮兒，都出自武漢大學(xué)辯論隊同一個社團(tuán)。

　　辯論出英才，絕不是偶然。這種現(xiàn)象實際上遠(yuǎn)不止于武大辯論隊，還可以涵蓋國內(nèi)外所有的大學(xué)辯論隊。如果讀者諸君感興趣，稍加爬梳，還可以輕松開列出一長串更醒目的名單。顯然辯論有助于把書本知識活化活用，辯論有助于個體智慧的升華，有助于邏輯力量和創(chuàng)新意識的形成，有助于喚醒團(tuán)隊精神，有助于創(chuàng)新人才的脫穎而出。

　　撥開奇葩隊名的迷霧，我們看到的是創(chuàng)新的本質(zhì)——有一種成功叫武大辯論隊員，有一支一流大學(xué)辯論隊叫武大辯論隊。武大辯論隊現(xiàn)象又給了我們怎樣的啟示呢？

　　一是學(xué)校教育永遠(yuǎn)不能忽視辯論。教育的功能有多樣，人才培養(yǎng)永遠(yuǎn)是終極目的之一。多年來，因為應(yīng)試教育的習(xí)慣性影響，在教學(xué)實踐中，人們似乎對于辯論之術(shù)無暇顧及。畢竟升學(xué)壓力當(dāng)前，人們更喜歡祭起填鴨式、滿堂灌式的教學(xué)方法。作為智慧助產(chǎn)術(shù)的辯論之術(shù)，常常成為最容易省略掉的選項。這既容易使教育陷于單一和乏味之途，實際上又難以出現(xiàn)真正令人滿意的教學(xué)效果。從一些名校和精英學(xué)子的示范效應(yīng)看，哪怕著眼于應(yīng)試，辯論之術(shù)在課堂和校園的更多應(yīng)用，恐怕也是戰(zhàn)勝平庸的突破口。

　　二是學(xué)子當(dāng)有參加社團(tuán)活動的自覺。武大辯論隊這個校園社團(tuán)組織，對于有志才成才的學(xué)子來說，不無導(dǎo)向性的意義。中學(xué)階段能否創(chuàng)造條件就不說了，至少在大學(xué)階段，學(xué)子們應(yīng)該參加各類有益的社團(tuán)活動，學(xué)會培養(yǎng)可能是終身引領(lǐng)自己人生方向的興趣。大學(xué)生們?nèi)绻邆湎鄳?yīng)的能力，不妨抓住機(jī)會參加相應(yīng)社團(tuán)，掌握好論辯之術(shù)。武大僅新生年級就涌現(xiàn)出70多支辯論隊伍，表明我們的許多大學(xué)生越來越覺悟了，知道什么叫把時間浪費(fèi)到美好的事情上面。

　　三是社會應(yīng)該包容年輕學(xué)子的個性。說到武大辯論隊，不得不提奇葩隊名現(xiàn)象。其實很多辯論隊的學(xué)生都對此事抱著輕松的態(tài)度，對于這些95后的學(xué)子而言，你以為的不正經(jīng)，不過是一種娛樂態(tài)度，而校園的包容、老師的理解給予了他們釋放天性的機(jī)會，“奇葩”隊名掩不住嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和專業(yè)的能力。在這個網(wǎng)絡(luò)化、娛樂化的環(huán)境中，隊名的個性恰恰展現(xiàn)了年輕學(xué)子思維活躍、追求個性的特質(zhì)，這在某種程度上也是創(chuàng)新的要素。

　　武大辯論隊現(xiàn)象值得多方琢磨，我們尤其要看到娛樂化的背后，創(chuàng)新在涌動。尤其要研究，辯論的價值所在——比如辯論是怎樣使人聰明，怎樣引導(dǎo)人服膺真理，怎樣教會學(xué)子尊重規(guī)則、尊重對手，又是怎樣使人產(chǎn)生向上的動能的。