鄭州市河南牧業(yè)經濟學院，在校大學生小鄭因債務纏身無力償還在山東青島跳樓自殺。一個普通的學生是怎樣背負上百萬的債務，又是什么逼得他走投無路，以死相贖呢？原來，通過網絡上的在校生信用貸款平臺，小鄭以同學的名義貸了數(shù)十萬元。甚至有一部分當事學生，對借款的事情毫不知情，直到催債公司找上門來，才發(fā)現(xiàn)自己已經身負巨額債務。事發(fā)后小鄭曾給涉及網絡借款的同學每個人打了一張欠條，并列出了所有借款平臺的名稱以及具體金額，但卻因無力償只好選擇跳樓輕生。（3月15日河南電視臺）

　　網貸隸屬于互聯(lián)網金融，也是近年才興起的信貸方式。相比于傳統(tǒng)的借貸方式，網貸具有門檻低、放款快等優(yōu)勢，對于緩解中小微企業(yè)以及個人的貸款難問題，頗有裨益，因而得到了社會熱捧，特別是青年群體的擁躉。但無序快速的野蠻擴張、跑馬圈地也讓網貸行業(yè)亂象叢生。

　　本案中的在校大學生小鄭，以同學的名義，在簽名與照片都不是本人的情況下，竟然貸到了數(shù)十萬元。小鄭的行為的確涉嫌詐騙，本也應該被追究相應的責任。但如果不是校園網絡貸款平臺的審查形同虛設，甚至縱容違規(guī)與唯利是圖，小鄭騙貸的行為又怎么可能成功，又怎會累積到百萬債務之巨，并最終壓垮了一個年輕的生命呢？

　　校園網貸平臺的出現(xiàn)，對于學生提高消費能力確實有幫助，如可以通過網貸購買價格較為昂貴的電子產品，然后分期償還貸款。但我們也應該看到，絕大多數(shù)學生是不能直接創(chuàng)造收入來源的，因而他們抵御網貸風險能力是極其低下的。但眾多網貸平臺，卻只顧著占領市場、賺取利潤，視大學生的現(xiàn)實狀況于不顧，不僅不需要任何抵押就能放款，甚至連以他人名義借貸的行為都采取默許的態(tài)度。

　　大學校園本應是寧靜的，奈何網貸像一匹脫韁的野馬橫沖直撞，擾亂了校園的清凈與美好。年輕的大學生接受新事物的能力本就很快，網貸平臺又滿足了他們超前消費的需求，因而如果不給網貸這匹脫韁野馬套上韁繩，勢必還會造就更多的類似小鄭這樣的校園悲劇。

　　擔當“套馬”先鋒的理應是金融監(jiān)管部門。監(jiān)管部門要加大對網貸平臺的管理力度，針對大學生群體的校園網貸更應該是監(jiān)管的重中之重。對這些校園網貸平臺的資質要加強審核，規(guī)范它們的放款流程，防止出現(xiàn)類似以他人名義貸款的行為。而對本案中違規(guī)放款的網貸平臺要及時清理出去，并追究它們違規(guī)操作的責任。要用嚴密的監(jiān)管、嚴厲的責任追究機制，營造規(guī)范健康的校園信貸環(huán)境，減少學生跌入陷阱的可能。

　　同時，高校也應該加強對學生的“財商”教育，幫助他們養(yǎng)成科學合理消費的理念。并在校園開展普及互聯(lián)網信貸風險的活動，讓學生能正確認識校園網貸平臺。當然，作為涉事主體的大學生們，也當從小鄭的悲劇中汲取教訓，多了解與網貸相關的信息與風險，合理地使用校園網貸平臺，讓它為己所用而非被其奴役。

　　但愿，一個年輕生命的隕落，能喚醒各方對校園網貸亂象的重視，進而形成合力給野蠻沖撞的野馬套上牢固的韁繩，使得校園重歸寧靜。