這次春節(jié)回家，筆者發(fā)現(xiàn)3歲半的小外甥“變身”了：變得非常容易躁動，不僅動不動就打人咬人，還經(jīng)常舉起雙臂激動大喊“變身”“白癡”“砍死你”等莫名其妙的話。經(jīng)過幾天觀察我發(fā)現(xiàn)，這些奇怪的話都是他每天圍著轉的動畫片的臺詞。

　　上網(wǎng)搜索一下相關新聞，原來動畫片暴力失度導致孩子行為異常的事還有很多：4歲男孩模仿奧特曼“上吊”，5歲女孩受動畫片“啟發(fā)”撐著雨傘跳樓，9歲男孩模仿《喜羊羊與灰太狼》中的情節(jié)將兩個玩伴捆綁并用火燒成重傷……暴力動畫片成為許多家長的心病。早在2013年，《喜羊羊》和《熊出沒》系列動畫片就因存在危險情節(jié)和不文明語言，進行了全面修改。

　　近幾十年，“媒體與暴力”一直是心理學界和傳播學界的一大研究課題。對于媒體暴力內(nèi)容與現(xiàn)實中的暴力傾向、行為之間是否具有因果關系這一核心問題，學界目前尚無定論，持“觸發(fā)論”等觀點的“肯定派”與持“宣泄說”“凈化理論”等觀點的“否定派”相持不下。但有一點，雙方已達成基本共識：對還沒有是非對錯辨別能力的低幼兒童來說，電視動畫片對暴力的虛擬式再現(xiàn)會對其產(chǎn)生即時的涵化影響，兩者之間具有相關關系。

　　孩子的世界簡單而直接，他們在社會化、身份認同上還沒有穩(wěn)固的模式，認識世界的主要方式就是模仿。動畫片中的以惡制惡、以暴制暴、自暴自棄、報復社會，他們“照單全收”后，難保不會“情景再現(xiàn)”于現(xiàn)實社會中，可能還會在模仿的基礎上“創(chuàng)造性”地運用自己的方式去攻擊別人，正如美國心理學家班杜拉在其著名的“波波玩偶實驗”中所證明的那樣。也正是基于這樣的研究和認識，家長才會要求國產(chǎn)動畫片對其內(nèi)容中“任性”的暴力元素進行檢討和整改。

　　但在憂慮動畫片暴力失度的同時，也要謹防其走向另一個極端——談暴力色變。和其他影視類型一樣，動畫片的沖突和矛盾也是劇情所需，當沖突和矛盾升級到極端程度，大多呈現(xiàn)為“暴力”。簡單取消問題，并不比費力解決問題高明多少。與其教條刻板地要求動畫片中一律不得出現(xiàn)扭打、惡戰(zhàn)等暴力畫面和橋段，不如聚焦于如何更科學、更專業(yè)地處理暴力，將其進行無害的轉換或更具正能量的表達。

　　解決暴力失度問題，動畫內(nèi)容制作者要自覺摒棄“智商不夠，暴力來湊”、過度商業(yè)化的粗鄙思維，堅守道德底線和職業(yè)操守。有關部門也應借鑒國外有益經(jīng)驗，制定國產(chǎn)動畫片內(nèi)容標準，加快建立動畫片分級體制，在未成年人尤其是低幼兒童與潛在有害內(nèi)容之間筑起“防火墻”。舉個例子，《貓和老鼠》風靡中國熒屏，但在美國，由于有貓尾巴砍斷這樣的鏡頭，6歲以下兒童是被禁止觀看的。

　　動畫片并非“兒戲”，管控暴力失度，不能等到更多的現(xiàn)實版“灰太狼”出現(xiàn)再出手。