媒體報(bào)道，教育部召開《教育規(guī)劃綱要（2010—2020年）》實(shí)施5周年系列新聞發(fā)布會(huì)，介紹過(guò)去5年中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展情況。教育部明確，在提高學(xué)前教育質(zhì)量時(shí)，要堅(jiān)決防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向。教育部基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝表示，黨的十八屆五中全會(huì)提出要提高教育質(zhì)量，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。

　　孩子的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展是有規(guī)律的。研究表明，自由玩耍是學(xué)齡前孩子發(fā)展各種能力的最好方式。違背這一規(guī)律，過(guò)早讓孩子學(xué)習(xí)拼音、算術(shù)、寫字，會(huì)讓一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和厭惡心理。教育部提出堅(jiān)決防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，堅(jiān)持幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，無(wú)疑有利于孩子按規(guī)律成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　針對(duì)幼兒園的“小學(xué)化”傾向，其實(shí)不少地方的教育部門都早已出臺(tái)了禁止性規(guī)定，但各地幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象依然嚴(yán)峻。原因在于當(dāng)下的幼小教育本身出了問(wèn)題�，F(xiàn)如今，一些小學(xué)在招收一年級(jí)新生時(shí)，要進(jìn)行程度不同的筆試、面試。名校的筆試、面試題目，特別是數(shù)學(xué)題，甚至有點(diǎn)奧數(shù)的味道。如果孩子在幼兒園沒有受過(guò)相應(yīng)的漢字讀寫、數(shù)學(xué)運(yùn)算以及外語(yǔ)認(rèn)讀等訓(xùn)練，又怎能“過(guò)關(guān)斬將”進(jìn)入心儀的學(xué)校？

　　即便家長(zhǎng)不擇校，孩子就近入學(xué)后，仍可能遇到學(xué)校教學(xué)“搶跑”跟不上趟的問(wèn)題。比如，小學(xué)一年級(jí)對(duì)漢語(yǔ)拼音教育的要求是40天內(nèi)全部學(xué)完、掌握，對(duì)零基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，真不是件容易事。至于數(shù)學(xué)，如果孩子沒有一定識(shí)字量，看不懂題目，自然難以跟上趟。最近，杭州一醫(yī)學(xué)博士剛上一年級(jí)的女兒“厭學(xué)”，就是因?yàn)槠渖闲W(xué)是零起點(diǎn)，看數(shù)學(xué)題如同天書。于是，為了讓孩子不輸在起跑線上，一些家長(zhǎng)也開始“搶跑”，主動(dòng)要求幼兒園“小學(xué)化”，或選擇社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上幼小銜接培訓(xùn)班。

　　因此，防止幼兒園“小學(xué)化”，需要教育部門打出一套“組合拳”，在建章立制禁止幼兒園“小學(xué)化”教育的同時(shí)，還要嚴(yán)格規(guī)范小學(xué)招生和起始年級(jí)教學(xué)，督促學(xué)校按幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律施教，讓每個(gè)孩子都有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。還應(yīng)令行禁止，對(duì)“小學(xué)化”的幼兒園和在教學(xué)上“搶跑”的小學(xué)，有相應(yīng)的制止處罰手段，讓家長(zhǎng)們不再需要“搶跑”。