這是一個(gè)變革的時(shí)代，繼新一次工業(yè)革命元年、大數(shù)據(jù)元年、“互聯(lián)網(wǎng)+”元年后，2015年又多了一頂“國(guó)產(chǎn)科幻片元年”的帽子。這頂帽子從某種意義上是被劉慈欣戴上去的，一來(lái)在于他的5部作品即將被搬上銀幕，史無(wú)前例地掀起中國(guó)影視界對(duì)于科幻作品的改編浪潮；二來(lái)他的經(jīng)典作品《三體》斬獲世界科幻小說(shuō)大會(huì)雨果獎(jiǎng)，這一被稱作中國(guó)科普科幻事業(yè)的標(biāo)志性事件，再次引發(fā)公眾對(duì)于科幻作品的關(guān)注。有人甚至預(yù)言，中國(guó)將迎來(lái)科普科幻創(chuàng)作發(fā)展的春天。

　　一部部美國(guó)科幻文學(xué)作品和電影讓很多中國(guó)讀者和觀眾一再驚嘆，于是也不由得對(duì)中國(guó)科幻作品千呼萬(wàn)喚，終于要迎來(lái)中國(guó)科幻創(chuàng)作的春天，也許應(yīng)該算是一樁激動(dòng)人心的大事。然而，中國(guó)科幻閱讀的春天在哪里？

　　科幻閱讀的主要讀者是青少年，或者說(shuō)是中小學(xué)生，可是，令人無(wú)奈的事實(shí)卻明擺著，中小學(xué)沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)也不容許學(xué)生有時(shí)間接觸科幻，中國(guó)的中小學(xué)教育太“現(xiàn)實(shí)”了，學(xué)生甚至沒(méi)多少機(jī)會(huì)接觸能激發(fā)想象力的科技新知識(shí)，因?yàn)榭荚囉貌恢?/P>

　　走出課堂大多數(shù)學(xué)生與科幻也有很遠(yuǎn)的距離。本來(lái)學(xué)生的課外時(shí)間就不豐富，很多中小學(xué)生要么被關(guān)進(jìn)課業(yè)輔導(dǎo)班，要么被家長(zhǎng)趕進(jìn)各種功利性的美術(shù)、音樂(lè)、體育什么的培訓(xùn)班，進(jìn)博物館、科技館的都寥寥無(wú)幾。即使城市學(xué)校也出于安全原因，害怕組織學(xué)生集體去科技館。對(duì)科幻故事，我曾聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)，那有什么用？那可怕的事不用小孩子操心，而是科學(xué)家們的事，是政府的事�？謶�，讓一心望子成龍的家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候忘記了，自己孩子未來(lái)也可能成為科學(xué)家或者政府官員。

　　我在小縣城和鄉(xiāng)村都做過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查，中小學(xué)生很少看科幻電影，在家上網(wǎng)也不看。有孩子說(shuō)，網(wǎng)上電影全是外語(yǔ)，聽(tīng)不懂，得看字幕，而字幕也太多搞不明白。是啊，能聽(tīng)得懂的國(guó)產(chǎn)科幻電影少得可憐，也沒(méi)有什么影響，基本可以被忽略。孩子們只有外國(guó)科幻電影可以選擇，卻又不太容易看明白，其結(jié)果是干脆不看。學(xué)生們對(duì)科幻小說(shuō)更陌生，同樣是外國(guó)的不看，中國(guó)的太少。兒童文學(xué)方面的雜志上也難得讀到科幻作品，中國(guó)科幻作家屈指可數(shù)，那些編輯對(duì)科幻恐怕也缺乏足夠的熱情。青少年閱讀被功利化了，沒(méi)人讀科幻，也就是沒(méi)市場(chǎng)，沒(méi)需求，供過(guò)于求的事，作家也承受不了啊。

　　很少甚至根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸科技新知識(shí)的中小學(xué)生無(wú)法領(lǐng)略科技日新月異的神奇，也無(wú)法理解很多科技詞匯，就覺(jué)得科幻“高深”了些。當(dāng)他們遠(yuǎn)離科幻的時(shí)候，就容易被粗淺的玄幻所吸引。我在縣城一家售租兼營(yíng)的小書(shū)店里一本科幻作品都沒(méi)看到，連剛剛獲得“雨果獎(jiǎng)”的《三體》都沒(méi)有。而印制粗糙內(nèi)容龐雜的玄幻小說(shuō)卻有滿滿兩架，還都快被翻破了。跟一些中學(xué)生交流，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)科幻一無(wú)所知，對(duì)玄幻卻如數(shù)家珍，也很喜歡玄幻類影視劇，難怪國(guó)產(chǎn)玄幻電影拍了那么多。我們的很多學(xué)生對(duì)穿越未來(lái)沒(méi)什么興致，倒是對(duì)穿越古代充滿熱情。我常常心生感慨，人家義無(wú)反顧沖向未來(lái)，咱這兒卻得意洋洋挖古墓；人家興致勃勃設(shè)計(jì)未來(lái)，咱這兒卻念念有詞復(fù)興盛世。

　　跟科幻如此陌生，甚至不會(huì)仰望星空，讓幻想飛一會(huì)兒，而終日埋頭于課本和作業(yè)，這樣的少年生活還有什么趣味？他們會(huì)擁有自己想象而構(gòu)建的奇妙美好的未來(lái)生活嗎？有人不在乎，“車到山前必有路”，但從來(lái)沒(méi)有看到的路，總在茫茫大霧中的未來(lái)，難免叫人不放心。未來(lái)，在我們的孩子迷茫的眼里愈加渺茫。多年來(lái)我經(jīng)�？吹綄W(xué)生想象未來(lái)的作文中照搬今天父母的生活，不僅絲毫不科幻，連稚氣天真的幻想都沒(méi)蹤影了。你給他們講科幻故事，他們竟然回你幾句“不是真的，瞎編的，騙人的”，對(duì)古代神話故事干脆來(lái)一句“哄小孩子的”。小小年紀(jì)，“現(xiàn)實(shí)”到這般地步，叫人不能不感到悲哀。我跟一些同行交流，發(fā)現(xiàn)這甚至是一種很普遍的現(xiàn)象，學(xué)生們想象不出一個(gè)跟今天完全不同的未來(lái)�？苹瞄喿x的春天沒(méi)有到來(lái)之前，科幻創(chuàng)作缺少受眾，前景也很難令人樂(lè)觀。