通過統(tǒng)一收費標準，做到公開透明，同一座城市的大學之間也可組建學校共同體，建立跨校選課和收費系統(tǒng)，相互取長補短，共享教學資源

　　近日，深圳大學2015級新生到校報到，深大醞釀3年之久的“學分制收費”經市政府批準，將從這一級新生開始實施。

　　以往，我國大多高校都按學年或者學期收取學費，而學分制學費則由“課程學分學費”和“專業(yè)學費”兩部分組成。深大作為廣東省第一個實行“學分制收費”的高校，在我省教育教學改革中率先邁出大步。

　　深大校長表示，雖然學費的收取方式改變了，但是學�？偟膶W費并沒有發(fā)生變化。這就意味著，具體分攤到學生的學費會因成績的好壞而產生差異。學分績點排名靠前的學生可以獲得學分獎勵，掛科重修的學生則需繳納部分額外的學費，這在一定程度上可以督促學生認真完成學業(yè)。實行學分制收費后，學生在選課時擁有更多的靈活性和自主權，這也有利于挖掘學生的興趣和潛能，促使學生提高學習效率。通過改四學年制為彈性學制，提前修滿學分的學生能提前畢業(yè)，為學生合理有效安排時間提供了動力。對老師而言，因為學生按學分交錢選課，對課程質量和教學資源分配的要求會更高，這將促使老師提高教學水平。

　　但是，要想真正發(fā)揮“學分制收費”的優(yōu)勢，學校方面必須根據(jù)學校的培養(yǎng)成本、教學成本等，對不同專業(yè)單位學分的收費標準進行測算。按照國家發(fā)展改革委關于進一步加強高等學校學分制收費管理的規(guī)定，即按照學分制收費的，學生完成學業(yè)所繳納的學費總額不得高于實行學年制的學費總額。學校應制定各項收費條例，出臺針對一些特殊情況的處理方案，并加以公示，增強收費的透明度。不得以改變收費方式為契機，變相提高教學收費標準或趁機收取其它費用。

　　深大實行“學分制收費”，順應了我國高校教育改革的趨勢。對學校自身而言，既有利于因材施教，有針對性地培育學生，也有助于提高教育資源的利用率。通過統(tǒng)一收費標準，做到公開透明，同一座城市的大學之間也可組建學校共同體，建立跨校選課和收費系統(tǒng)，相互取長補短，共享教學資源。學生跨學校選課以最大程度滿足自己的學習欲望，也可實現(xiàn)教學資源的最有效利用。