7月18日，2015年重慶第六屆人才博覽會(huì)暨重慶2015屆畢業(yè)生大型雙選會(huì)在渝北區(qū)匯博人才市場(chǎng)。在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，90后應(yīng)屆畢業(yè)生在父母的陪同下一起來(lái)應(yīng)聘。但因家長(zhǎng)過(guò)分介入而適得其反。（7月19日中國(guó)新聞網(wǎng)）

　　都說(shuō)“在父母的眼里，兒女是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子”�？上攵�，以獨(dú)生子女為主的90后在父母眼里將是怎么一個(gè)放不下心的牽掛。父母陪子應(yīng)聘，體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和不放心，但同時(shí)也反證了孩子獨(dú)立性的缺失。父母滿滿的保護(hù)欲使得應(yīng)聘結(jié)果適得其反，這樣“越俎代庖”式的應(yīng)聘又何必呢？

　　首先，陪子應(yīng)聘讓孩子缺乏鍛煉成長(zhǎng)的良機(jī)。雖說(shuō)應(yīng)聘不一定一帆風(fēng)順，但應(yīng)聘的過(guò)程恰是讓孩子積累應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)一步完善自我的機(jī)會(huì)。每一輪的應(yīng)聘，不管成與敗，都能讓孩子進(jìn)一步了解招聘方需要怎樣的人才，思索并完善自身不足，最終有效調(diào)整自己的求職態(tài)度和方向，使之更善于“推銷”自我，也更善于把握良好機(jī)遇。所以說(shuō)，父母“越俎代庖”何嘗不是無(wú)意間讓孩子失去了一個(gè)社會(huì)就業(yè)課堂呢？

　　其次，陪子應(yīng)聘使招聘方對(duì)應(yīng)聘者缺乏必要的了解。對(duì)于招聘方來(lái)說(shuō)，最迫切需要了解的是應(yīng)聘者是一個(gè)怎樣的人才。而這樣的了解并不局限于幾個(gè)文憑或幾本獲獎(jiǎng)證書，更重要的是希望能通過(guò)應(yīng)聘的“面試”之機(jī)，了解應(yīng)聘者的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及意志品質(zhì)等。家長(zhǎng)的介入，使招聘方變得被動(dòng)，反成了家長(zhǎng)的調(diào)查對(duì)象，這樣的招聘無(wú)形中阻礙了招聘方了解孩子的機(jī)會(huì)，自然會(huì)使招聘方對(duì)應(yīng)聘者的印象分大打折扣。

　　再次，陪子應(yīng)聘讓孩子缺乏應(yīng)聘工作的主動(dòng)性。就拿這新聞中的小唐來(lái)說(shuō)，因?yàn)楦改傅慕槿耄约翰宀簧显�，索性在招聘現(xiàn)場(chǎng)玩起了手機(jī)。這其實(shí)是一種無(wú)奈的傾訴。雖說(shuō)有不少孩子同意了父母陪同應(yīng)聘，但父母大多對(duì)經(jīng)濟(jì)條件、工作環(huán)境等是否優(yōu)越進(jìn)行考慮，而對(duì)孩子真正喜歡什么樣的工作卻缺乏一定了解。這樣被動(dòng)的讓父母“包辦”應(yīng)聘的方式，孩子因缺乏選擇的主動(dòng)權(quán)，會(huì)對(duì)應(yīng)聘工作缺乏應(yīng)有的重視和熱情，就算應(yīng)聘到工作后，也會(huì)對(duì)來(lái)之不易的工作缺乏應(yīng)有的珍惜。

　　雖說(shuō)90后沒(méi)有大人一般睿智的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但在求職面前還是需要自我擔(dān)當(dāng)。家長(zhǎng)們與其“包辦”式陪同應(yīng)聘，不如讓其自我去嘗試和歷練一番。若能借應(yīng)聘之機(jī)，讓孩子們積累求職的經(jīng)驗(yàn)、提高適應(yīng)社會(huì)的能力,受點(diǎn)挫折又有何妨？