國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的冠軍似乎已經(jīng)成了中國人的“專享”，所以當(dāng)美國隊(duì)擊敗中國隊(duì)奪冠，西方媒體驚詫了，英國《衛(wèi)報(bào)》甚至在報(bào)道中用了“破天荒”的字眼。同樣驚詫的還有中國人，在失去了已經(jīng)習(xí)慣中國隊(duì)拿到的冠軍后，不少網(wǎng)民開啟阿Q模式，強(qiáng)調(diào)美國隊(duì)中有兩名華裔，稱是一群在美國讀書的中國娃擊敗了在中國讀書的中國娃。

　　在印度媒體上，同樣有人在鋪天蓋地炒作美國隊(duì)中那位印度裔少年。如果不是我們的同胞在做同樣的事情，陡然看到此類新聞，你會(huì)不會(huì)嘲笑印度人太小家子氣？會(huì)把“印度人替美國拿到冠軍”的說法當(dāng)作笑柄嗎？如果答案是肯定的，五十步笑百步的我們就需要反思了。我們津津樂道于對(duì)方陣中有幾個(gè)華裔有意義嗎？我們需要這種沒有一點(diǎn)用的“精神勝利”嗎？

　　對(duì)方陣中的華裔少年，從國籍上和法理上已經(jīng)是地地道道的美國人，跟中國其實(shí)已經(jīng)沒什么關(guān)系了。但我們?nèi)耘f一廂情愿地視之為“在美國讀書的中國娃”，實(shí)在有些落魄戶顯擺自己有富翁遠(yuǎn)親的意味，既沒什么實(shí)際作用，又讓人笑話和看不起。作為崛起中的大國國民，真的不應(yīng)該連這點(diǎn)承受失敗的氣度都沒有，那太丟人了。

　　奧數(shù)冠軍固然是榮耀，但丟了天也不會(huì)塌下來。拿了并不能證明中國人就比西方人強(qiáng)，失去了也不會(huì)從此喪權(quán)辱國。更可笑的是，很多人可能在以訛傳訛的狀態(tài)下，偏聽偏信地認(rèn)為“歐美國家學(xué)生數(shù)學(xué)差”，所以覺得奧數(shù)冠軍不該失去。其實(shí)稍稍動(dòng)動(dòng)腦子就知道，以這些發(fā)達(dá)國家的科技發(fā)展水平而言，怎么可能沒有足夠的優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才支撐呢？所謂“差”，就在于其教學(xué)模式不是搞人海戰(zhàn)術(shù)，而是分層教學(xué)，讓對(duì)數(shù)學(xué)有余力和興趣的學(xué)生專注于數(shù)學(xué)，讓其他人把時(shí)間和精力放在自己更喜歡和更擅長的領(lǐng)域。

　　我們需要的不是硬拉親戚關(guān)系來獲取精神上的勝利，而是去反思自己的“競賽體制”，讓教育回歸其培養(yǎng)人才的本質(zhì)，而不是培養(yǎng)考試機(jī)器和競賽機(jī)器，以滿足華而不實(shí)的虛榮心。就如同國民身體素質(zhì)的提高價(jià)值大于競賽獎(jiǎng)牌一樣，數(shù)學(xué)教育的成功也同樣重于區(qū)區(qū)一塊奧數(shù)金牌。

　　理順了這層關(guān)系，我們自然會(huì)獲得更多實(shí)打?qū)嵉膭倮�，而不是那些讓人貽笑大方的精神勝利，阿Q君們，慢走，不送！