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　　全班50人高考，分?jǐn)?shù)全過600分，平均分660分，其中20人分?jǐn)?shù)在670分以上。吉林省長春市十一高中高考再創(chuàng)佳績，這已經(jīng)是十一高中連續(xù)五年出現(xiàn)高考“最牛班”。（6月23日《新文化報(bào)》）　　

　　毫無疑問，每年高考都是記者、編輯最忙的時候。特別是在公布成績當(dāng)天，跑教育線的記者一定要打聽到當(dāng)?shù)氐奈�、理科狀元名單。如果再有哪所學(xué)校有班級能全班都達(dá)一本線，哪個宿舍幾朵姐妹花、幾個小兄弟能同時過線，這樣的新聞無疑更加吸引讀者。

　　可問題是，對于這些“最牛高考班”“最牛宿舍”，成績怎樣來的大家都心知肚明。學(xué)生往往在入校的時候就是全校成績最好的，配備的也是全校最頂級的師資力量，輔以全校最優(yōu)質(zhì)的教育資源，所以這些孩子不可能考不好。

　　就拿媒體報(bào)道的長春十一高中來說，這所學(xué)校本身就是長春市的重點(diǎn)中學(xué)。在這所學(xué)校里，最好的班是“外地小班”，也即從長春周邊五個縣市區(qū)“掐尖”招來的好學(xué)生；市區(qū)的孩子上到高二，則根據(jù)高一期中期末成績將優(yōu)異者送入實(shí)驗(yàn)班。也就是說，在這所學(xué)校出現(xiàn)“最牛高考班”這種新聞不足為奇。這跟打牌一樣，拿一手大王小王如果還贏不了，那只能說明學(xué)校的教學(xué)水平太差。

　　而將學(xué)生分實(shí)驗(yàn)班與普通班，也是絕大多數(shù)重點(diǎn)中學(xué)的“一貫作風(fēng)”。這并不是在市場經(jīng)濟(jì)中的優(yōu)勝劣汰，而是在侵奪普通班學(xué)生的教育資源。最為可怕的是，從中學(xué)就開始將孩子區(qū)別為三六九等，按照成績分班，這也是在進(jìn)行赤裸裸的功利教育，有違教育公平的宗旨。事實(shí)上，這些年來，人們詬病社會風(fēng)氣不正、功利主義思潮沉渣泛起，這跟學(xué)校的功利主義教育分不開。

　　“最牛高考班”背后，往往隱藏著巨大的教育公平鴻溝，勢利的功利主義教育，有違教育的本質(zhì)。因此筆者認(rèn)為，對這樣的“最牛高考班”還是不宜過度渲染。什么時候人們能將高考視為一次普通考試，什么時候不再一考定終身，這樣的“最牛高考班”才不會每年都成為新聞。