教育公平是什么？

　　是社會公平的起點，是構(gòu)建和諧社會的基石，是民眾發(fā)自內(nèi)心的呼喚，是寫入幾屆政府工作報告和教育規(guī)劃綱要的擲地有聲。

　　那么，如何實現(xiàn)教育公平？

　　加大政府投入、優(yōu)化教育資源配置、提升教育政策的科學(xué)性，缺一不可。與此同時，還需要一個強有力的推動和監(jiān)督機制。而這，就是教育督導(dǎo)評估認(rèn)定。對照國際經(jīng)驗，我們得知，加強教育督導(dǎo)是世界教育強國的通行做法，是衡量一個國家教育管理水平的重要標(biāo)志，也是推動和保障教育質(zhì)量提升、教育目標(biāo)與任務(wù)順利實現(xiàn)的重要手段。

　　確保將每一分該花在教育上的錢都花在教育上，將每一分該惠及到孩子身上的錢，都實實在在地惠及到孩子身上；確保教育教學(xué)能夠秉持科學(xué)的理念與方法，沿著真正有利于孩子身心健康的方向前行；確保教師資源合理配置、有序流動，讓教育相對薄弱地區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)秀教師的教學(xué)和指導(dǎo)；確保各地的地方政府能夠真正將促進教育公平作為重中之重，將工作著力點放在縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距上，而不是熱衷于辦好少數(shù)學(xué)校，導(dǎo)致縣域內(nèi)校際差距進一步加大……教育督導(dǎo)責(zé)任在肩，使命艱巨。

　　我們看到，經(jīng)過教育督導(dǎo)部門的不懈努力，幾年來，地方各級政府履行義務(wù)教育發(fā)展的責(zé)任意識不斷強化，縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的制度安排和機制保障均被優(yōu)先安排。教育經(jīng)費的投入力度在一天天增加，薄弱學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校基本辦學(xué)條件日益改善。各地教師隊伍整體素質(zhì)在不斷提升，城鄉(xiāng)間和校際間的師資均衡整體推進。課業(yè)負(fù)擔(dān)重、補課、擇校、收費等方面的義務(wù)教育熱點、難點問題被逐步解決，義務(wù)教育劃片、就近、免試入學(xué)政策讓更多百姓受惠。教育理念與教學(xué)方法日益健康、科學(xué)、理性……

　　教育督導(dǎo)步履堅毅，教育督導(dǎo)碩果累累。

　　當(dāng)然，通過教育督導(dǎo)進一步促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展，助推教育公平，未來還有許多難題亟待破解，如何進一步督促地方各級政府堅持依法行政，切實履行全面推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的法定責(zé)任，如何解決一些地方仍然存在的投入保障不力、資源配置不均、學(xué)校辦學(xué)條件較差、教師隊伍不強等問題，如何消除義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中存在的體制機制上的障礙……這些都還需要教育督導(dǎo)部門想辦法，再發(fā)力。

　　教育公平萬眾期待，教育督導(dǎo)任重道遠。希望在督導(dǎo)部門的推進與保障之下，教育公平鏗鏘前行。