安徽省宿松縣涼亭中學高二（2）班有55名學生，1月20日，班里25名學生接到班主任吳某通知，要求他們春季入學時，交1000元至2000元不等的“違紀保證金”。該做法被質疑“亂收費”，吳某則稱這么做是因為學生太難管理。（1月26日央廣）

　　該校校長賀金東表示，“學校會立刻叫�！�。但這事多半會因為“班主任也是為學生好”，而不了了之。果如此，那么這種處理是輕描淡寫的，類似事件或將再度發(fā)生。即使不發(fā)生在同一班級、同一學校，也會發(fā)生在其他學校。

　　試想，如果教育部有一個處理規(guī)定，并嚴肅處理，這事是完全可以成為其他學校的“前車之鑒”，并引為為戒，避免類似事件發(fā)生的。很遺憾，剛剛過了十多天，事情幾乎一模一樣地異地重現(xiàn)。

　　長期以來，我們各類中小學的亂收費亂罰款不少，遲到、曠課、上課講話、做小動作可以罰款；吸煙、打架，更可以狠狠地罰。如果不是學生爆料、媒體曝光，此事怕是連校長也會默認。在分數(shù)、升學率高于一切的學校，有一種觀點，早就深入人心：只要結果，不看過程。于是，亂收費、亂罰款，層出不窮、屢禁不止，湖北某中學甚至出現(xiàn)過學生想違紀交2000元可包年的咄咄怪事�？v使這么惡劣的罰款亂象，處理也不過是止步于退款、叫停和幾近于表揚的“批評”�！皩W校會立刻叫�！保私型Ｅc彼叫停，換湯不換藥，同收柔性處理的異曲同工之妙，皆大歡喜。殺一儆百的警示作用無從談起。

　　學校亂收費，已經亂得可以，不能點到“叫�！睘橹�，該有真正意義上的“嚴肅處理”。而更該有一個統(tǒng)管所有學校的處理依據(jù)。各級兩會正在陸續(xù)召開，將此作為人大代表建議或政協(xié)委員提案如何？