“這不是旺仔嗎，畫得可真像啊！”“在井蓋上畫埃菲爾鐵塔，真是有創(chuàng)意，以前可從來沒見過！”近日，河南科技大學校園內(nèi)隨處可見這些鮮活的形象。十幾名大學生用彩筆為校園內(nèi)的窨井蓋穿上了五彩繽紛的“新衣”，讓不起眼的窨井蓋，成了校園里一道獨特的風景。（10月13日《大河報》）

　　首先，讓學生給道路窨井蓋“換新衣”，這本身就是對校園面貌的更新和美化，不管是卡通漫畫也好，是代表性建筑物的畫面也罷，這樣的多姿多彩，其實就是對校園環(huán)境的美化，這不僅能體現(xiàn)出校園育人環(huán)境的特色，更能體現(xiàn)出獨特的校園人文氛圍的濃郁多彩。其次，眾所周知，道路窨井蓋既是交通基礎(chǔ)設(shè)施，同時因為其下空、凹陷、材質(zhì)等因素，也是極易導致安全隱患的死角，如果不注意窨井蓋的存在無視其可能存在的隱患，那么就會發(fā)生行走不便或者隱患以及置放車輛不注意而導致下陷等不安全后果。但如果由學生出手對校內(nèi)窨井蓋進行“換新衣”，別具一格的“裝扮”必然吸引行人和車主等的注意力，這自然也是一種科學的“窨井蓋存在提醒”，這對于提升交通安全防范意外不安全后果而言，更是一種積極的嘗試。

　　與此同時，對于這次“換新衣”而言，對窨井蓋圖案的設(shè)計，統(tǒng)統(tǒng)由學生自己完成并利用課余時間自己創(chuàng)作自己實施。筆者從美化校園文化育人環(huán)境的角度出發(fā)更深一層的分析，此舉其實是在發(fā)揮學生自己美化生活學習環(huán)境并充分激發(fā)學生參與校園建設(shè)和校園管理以及校園人文環(huán)境營造的積極鼓勵，這不僅是鍛煉學生創(chuàng)作和參與學校管理的大膽嘗試，更是對學生實踐能力、創(chuàng)新思維和動手能力、專業(yè)素養(yǎng)的一次鍛煉與提升，更是對學生這個校園文化生活主體角色的尊重和呵護，讓學生參與、讓學生創(chuàng)作、讓學生積極主動地美化校園，這樣的校園對于師生而言，才更具吸引力和熏陶親近感，這無疑更是理性科學和人性育人的善意釋放，更是尊重學生成長主體的善意釋放和彰顯。