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蔣建科:補(bǔ)上知識產(chǎn)權(quán)文化短板
//agustinmoreno.com2014-08-18來源: 人民日報(bào)
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  糧食增產(chǎn)不光要有優(yōu)良的品種、精良的農(nóng)業(yè)機(jī)械和充足的水肥,更離不開肥沃的土壤。知識產(chǎn)權(quán)文化猶如土壤,是整個(gè)知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)的根基,只有培育、鞏固好這個(gè)根基,我國的知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)才能邁上一個(gè)新高點(diǎn)

  退休工人王師傅擁有上百項(xiàng)專利,既有與百姓生活密切相關(guān)的小發(fā)明、小創(chuàng)造,也有解決民航飛行安全、治理洪澇災(zāi)害等方面的新思路、新辦法。為轉(zhuǎn)化這些專利技術(shù),王師傅路沒少跑、話沒少說,但就是成效不大。不光是王師傅這樣的民間發(fā)明家,就連科研人員等職業(yè)發(fā)明人,要想成功轉(zhuǎn)化一項(xiàng)專利成果,也常常是困難重重,要么找不到理想的合作伙伴,要么新產(chǎn)品一出來就被抄襲、侵權(quán)。

  仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn),專利成果之所以轉(zhuǎn)化難,除了相關(guān)體制不健全、激勵(lì)機(jī)制缺乏等因素,還有一個(gè)深層次原因,就是我國現(xiàn)階段的知識產(chǎn)權(quán)文化缺失。

  知識產(chǎn)權(quán)文化這個(gè)概念,最早由世界知識產(chǎn)權(quán)組織(WIPO)提出,其核心內(nèi)容是“崇尚創(chuàng)新、尊重知識、誠信守法”。世界知識產(chǎn)權(quán)組織之所以提出知識產(chǎn)權(quán)文化這個(gè)概念,目的是在全社會(huì)形成有利于推動(dòng)自主創(chuàng)新和擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的環(huán)境氛圍,大力提高公眾運(yùn)用知識產(chǎn)權(quán)制度的能力和水平,讓尊重和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)成為全社會(huì)的共同行動(dòng)。

  知識產(chǎn)權(quán)是一個(gè)舶來品。在學(xué)習(xí)、追趕發(fā)達(dá)國家的過程中,盡管我國的知識產(chǎn)權(quán)數(shù)量迅速增長、質(zhì)量不斷提高,但也存在一個(gè)短板:知識產(chǎn)權(quán)文化培育不夠。具體表現(xiàn)為:社會(huì)公眾對知識產(chǎn)權(quán)的認(rèn)知度低,尊重和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識不強(qiáng),侵權(quán)行為屢禁不止,對侵權(quán)行為處罰不力,等等。

  為補(bǔ)齊知識產(chǎn)權(quán)文化這塊短板,國務(wù)院在2008年6月頒布的《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》中明確指出,把培育知識產(chǎn)權(quán)文化作為五項(xiàng)戰(zhàn)略重點(diǎn)之一,大力推進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)。6年來,全國各地在知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)上下了不少功夫,也取得了很大成效,但知識產(chǎn)權(quán)數(shù)量申請一手“硬”、知識產(chǎn)權(quán)文化培育一手“軟”的局面還沒有得到根本改變。

  種過地的人都知道,糧食增產(chǎn)不光要有優(yōu)良的品種、精良的農(nóng)業(yè)機(jī)械和充足的水肥,更離不開肥沃的土壤。知識產(chǎn)權(quán)文化猶如土壤,是整個(gè)知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)的根基,只有培育、鞏固好這個(gè)根基,我國的知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)才能再上一個(gè)新高點(diǎn)。從這個(gè)意義上說,實(shí)施好創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,目前急需把培育知識產(chǎn)權(quán)文化這塊短板補(bǔ)上。只有讓“崇尚創(chuàng)新、尊重知識、誠信守法”的知識產(chǎn)權(quán)文化深入人心,形成人人熱愛創(chuàng)新、個(gè)個(gè)尊重產(chǎn)權(quán)的社會(huì)氛圍,才能加快發(fā)明創(chuàng)造和專利成果轉(zhuǎn)化的步伐,不斷提高我國的核心競爭力。

  培育知識產(chǎn)權(quán)文化是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,不可能一蹴而就,需要付出長期艱苦的努力。希望有關(guān)部門和各級政府在重視發(fā)明創(chuàng)造的同時(shí),把知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)也納入考核體系,盡快形成知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)出和知識產(chǎn)權(quán)文化培育“兩手抓、兩手都很硬”的新景象。

 

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