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湯 勇:為孩子上名校下跪太不值
//agustinmoreno.com2014-08-06來(lái)源: 中國(guó)青年報(bào)
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  很多家長(zhǎng)都非常在乎把自己的孩子送進(jìn)名校,往往為此煞費(fèi)苦心,既舍得破費(fèi),又能夠承受折騰,甚至還丟得下尊嚴(yán),即便干一些讓自己人格受損的事,也在所不惜。就在前幾天,四川某地家長(zhǎng)為孩子讀名校竟然不惜放棄人格尊嚴(yán),長(zhǎng)跪在教育局長(zhǎng)辦公室門(mén)口,這種舉動(dòng)確實(shí)不值,更令人匪夷所思。

  一些家長(zhǎng)認(rèn)為,只要從幼兒園開(kāi)始,到小學(xué)、初中、高中,乃至大學(xué),讓孩子一路都上名校,孩子就一定前程似錦,前途無(wú)量,否則便人生慘淡,沒(méi)有前途。果真是這樣嗎?

  很多大有作為者,并沒(méi)上過(guò)名校。莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),然而他只念了小學(xué)五年級(jí)。童話大王鄭淵潔最高學(xué)歷是小學(xué)四年級(jí),而且是被開(kāi)除的。當(dāng)時(shí)老師要求以《早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃》為題寫(xiě)作文,他卻寫(xiě)成《早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃》,這還了得!接下來(lái)便是老師的羞辱和除名。他對(duì)兒子鄭亞旗的教導(dǎo)早已為大眾熟知:因?yàn)椴贿m應(yīng)應(yīng)試教育,兒子小學(xué)畢業(yè)后鄭淵潔就把他領(lǐng)回家里,自編教材,“自我”教育,讓兒子同樣成才、成功;謴(fù)高考制度三十多年,全國(guó)的文理科狀元那么多,大都出自名校,但時(shí)至今日,又有多少人成為某行業(yè)、某領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才?

  孩子個(gè)性有差異,興趣有不同,天賦有高低,成績(jī)有好壞,這是一種必然,注定他們將來(lái)會(huì)從事不同的職業(yè),都應(yīng)該擁有一個(gè)不同的而最終指向幸福的人生。

  然而,家長(zhǎng)總喜歡用一把尺子去丈量,用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求,總期待孩子人人會(huì)讀書(shū),個(gè)個(gè)像神童,總是過(guò)分高估了教育的力量,總是用一廂情愿去與孩子的成長(zhǎng)規(guī)律較量,總是將自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想和愿望一股腦兒寄托在孩子身上,總是希望孩子能通過(guò)上名校,考一個(gè)好大學(xué),將來(lái)能夠大展鴻圖,功成名就,顯赫門(mén)庭。其結(jié)果,完全有可能事與愿違,費(fèi)力不討好,成為對(duì)教育的怨,對(duì)孩子的恨,也成為自己的苦惱。

  北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴說(shuō):“我們太看重把一個(gè)孩子塑造成什么了,以至于我們忘記了他們實(shí)際上可能會(huì)成為什么!泵恳粋(gè)孩子都有他的獨(dú)特之處,都有適合他的道路,一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,在于他的天性,只要你不去壓制他的天性,按照他的天性去培養(yǎng),讓其按照自己的規(guī)律去成長(zhǎng),就是最好的。莫言雖沒(méi)有上過(guò)名校,不過(guò)他很感謝他的母親和小學(xué)老師,因?yàn)樗麖男∠矚g讀書(shū),母親和小學(xué)老師順從了他的天性,支持和鼓勵(lì)他讀書(shū),他的這種天性在小學(xué)時(shí)代沒(méi)有受到壓制。同樣,鄭淵潔沒(méi)有盲目追求讓兒子上名校,而且自辦“私塾”,順應(yīng)兒子天性,把兒子教育成人。

  周?chē)?guó)平先生在《周?chē)?guó)平自選集》中說(shuō):“現(xiàn)在我自己有了孩子,我不會(huì)太看重她能否進(jìn)入名校,我要努力做到的是,不管她上怎樣的學(xué)校,務(wù)必讓她有一個(gè)幸福自由的童年和少年時(shí)代,保護(hù)她的天性不被今日的教育體制損害。”

  其實(shí),不少名校也只是個(gè)傳說(shuō)。據(jù)我所知,一些名校把學(xué)校辦成了應(yīng)試工廠,把學(xué)生當(dāng)成了應(yīng)試機(jī)器,以犧牲學(xué)生身心健康為代價(jià)去贏得“名校”桂冠;或者采取不正當(dāng)手段,到處買(mǎi)學(xué)生,挖優(yōu)質(zhì)生源和優(yōu)秀教師。這些名校內(nèi)部的教育生態(tài)很不健康。

  對(duì)名校,不必太在意,也不必太勉強(qiáng),呵護(hù)好孩子喜歡玩的天性,保護(hù)好孩子的好奇心和求知欲,發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)的可能,循著他們的個(gè)性放飛其理想,這才是最重要的。

 

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