不宜一有事就想當(dāng)然地把它當(dāng)成維穩(wěn)事件以維穩(wěn)思維處理，不能因為出了點事就不讓學(xué)生出門打工。

    “上蔡兩百名高中生遭遇‘用工陷阱’流落上海街頭”被媒體披露后，引發(fā)人們對學(xué)校利用假期組織、介紹學(xué)生外出打工、考察的警醒。

    假期學(xué)生外出是學(xué)生生活中周期性的需求。高三學(xué)生大多已經(jīng)成年，中部地區(qū)的這些學(xué)生想到東部地區(qū)打工是常見的事。但由于相隔千里之外，供求信息并不通暢，于是常有教師們介紹學(xué)生外出打工。其中有些教師完全是出于好心，免費給學(xué)生介紹一些信息；也有某些教師還在其中收取一些用工企業(yè)的介紹費，這些若在合理的范圍內(nèi)都屬正常。

    然而，在這個過程中，教師們往往做了自己負(fù)不起責(zé)任的事。比如，對要求介紹打工學(xué)生的企業(yè)的信譽狀況是否全面了解，對學(xué)生和雇主之間的責(zé)權(quán)關(guān)系是否有全面把握，雇主對所介紹學(xué)生的薪資和勞動保障是否及時足額到位。如果這些沒有把握，就包含著較大風(fēng)險，就不能貿(mào)然做介紹工作。

    造成這種風(fēng)險的另一方在學(xué)生。他們長期在校園中生活，對外界很向往，卻缺乏了解。他們對工作時間和工作待遇不滿而向中介公司提出返回要求，并向警方報警，顯示出他們懂得運用適當(dāng)?shù)姆绞骄S護(hù)自身的權(quán)利，這是他們身上積極的一面；他們對外界的了解不夠，從小在父母的呵護(hù)下生活，缺乏吃苦耐勞的耐力，從事一些工作的技能和熟練程度不夠，又是他們的不足之處。往往是這些不足，引發(fā)一些預(yù)想不到的矛盾和問題發(fā)生。

    即便上述問題都不發(fā)生，由不負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)的教師向中介介紹學(xué)生打工也不妥當(dāng)。不只是“不在其位而謀其政”，還會存在濫用教師信譽的嫌疑，加上由于相關(guān)的雇用手續(xù)不齊全，往往僅有私下授意，月薪和生活條件與口頭承諾不符的現(xiàn)象時有發(fā)生，一遇糾紛就缺乏依法維護(hù)權(quán)利的依據(jù)。到頭來還使介紹的老師信譽受損。

    像這個案例中所說的高三學(xué)生已經(jīng)成年，具有獨立行為能力。所以他們要外出打工完全可由他們自己出面與企業(yè)聯(lián)系，達(dá)成協(xié)議后簽訂規(guī)范的臨時勞動合同或用工協(xié)議。如需要中介也應(yīng)該盡可能通過正規(guī)渠道尋找工作崗位。在簽訂協(xié)議前還要了解用人單位是否合法經(jīng)營，勞動強度是否適合自己，自己的技能水平能否完成規(guī)定的工作量。

    就這個案例來說，雖然出了問題，讓幾十位乃至上百名學(xué)生結(jié)伴而行還是一種有效的自我保護(hù)方式，不能因此就否定這種方式。

    相對而言，企業(yè)的經(jīng)營者都精打細(xì)算，而剛出校門的學(xué)生往往大大咧咧，學(xué)生暑期打工主要需防以下騙局：一是騙錢，防止有些非法中介機構(gòu)收取中介費后消失；有些用人單位向?qū)W生收取一定數(shù)額的押金或保證金，工作結(jié)束時卻不退還；有些單位則常以銷售的名義讓學(xué)生從事傳銷、直銷。二是騙勞動力，雇主在快要付工資時找種種理由（如產(chǎn)品質(zhì)量不合格、損壞了材料）故意克扣，騙取學(xué)生的勞動力。三是騙色，一些不法之徒以高薪引誘學(xué)生從事“文秘”、“導(dǎo)游”等職業(yè)，實則是從事色情活動。學(xué)生們要在社會實踐中逐漸增強自己的識別能力。

    各地在遇到這種情況時，應(yīng)該依據(jù)《勞動法》等相關(guān)法律，嚴(yán)格依法辦事，向家長、企業(yè)和相關(guān)當(dāng)事方了解全面的情況，再依法確定責(zé)任和進(jìn)行處理，不能為了息事寧人而越權(quán)放大。不宜一有事就想當(dāng)然地把它當(dāng)成維穩(wěn)事件以維穩(wěn)思維處理，不能因為出了點事就不讓學(xué)生出門打工。