《舌尖上的中國(guó)》第二季的《三餐》，不知是無(wú)意還是故意，將河南的富士康和安徽六安的毛坦廠中學(xué)并列展示，賦予不少溫情，許多人因此而聞知毛坦廠中學(xué)。在教育界，毛中早已大名鼎鼎，它與河北的衡水中學(xué)、河南的鄲城一高等“超級(jí)中學(xué)”一起，形成農(nóng)村教育一道繞不過(guò)去的風(fēng)景，成為一個(gè)值得評(píng)說(shuō)的教育現(xiàn)象。

　　毛坦廠中學(xué)被冠以“亞洲最大的考試機(jī)器”、“高考工廠”、“大學(xué)生加工廠”等稱(chēng)號(hào)，是當(dāng)之無(wú)愧的，它在很多方面可與富士康類(lèi)比。一是規(guī)模巨大，超過(guò)了迄今關(guān)于中學(xué)最大膽的想象。據(jù)報(bào)道，毛中在校生2萬(wàn)多人，每年參加高考的考生約8000人，今年則達(dá)到破記錄的1.2萬(wàn)人（其中外地復(fù)讀生約7000人）。二是產(chǎn)品質(zhì)量�？挤质怯驳览恚瑩�(jù)媒體信息，毛坦廠中學(xué)近年來(lái)的高考錄取率在90%以上，本科錄取率在80%左右，復(fù)讀生平均提高100多分，有的高達(dá)300分。三是教學(xué)和管理模式。毛中如何實(shí)現(xiàn)輝煌的信息就若暗若明，語(yǔ)焉不詳了，卻并不難想象。因?yàn)樵诋?dāng)前高考應(yīng)試教育的總分評(píng)價(jià)模式下，提高分?jǐn)?shù)的一大秘訣就是“時(shí)間加汗水”，題海大戰(zhàn)，重復(fù)訓(xùn)練。

　　升學(xué)率競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)劣，最終體現(xiàn)在管理者心有多狠。富士康在8小時(shí)之外加班三、四個(gè)小時(shí)，就被稱(chēng)為“血汗工廠”，工人是成年人，而且還有加班費(fèi)。在毛中，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間竟然長(zhǎng)達(dá)16小時(shí)！據(jù)說(shuō)，毛中還有一個(gè)制勝的“秘密武器”：年中無(wú)休，全年無(wú)任何休息日！可見(jiàn)，該校實(shí)在是一個(gè)違反《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、違背基本教育規(guī)律、沒(méi)有起碼的職業(yè)操守、在現(xiàn)代文明水準(zhǔn)之下的野蠻的“教育工廠”，是應(yīng)試教育走火入魔的奇葩。

　　國(guó)家對(duì)高中學(xué)校的學(xué)校規(guī)模和班額有明確要求，明確規(guī)定公辦高中不得舉行復(fù)讀教育。毛中敢于違反和突破這些規(guī)定，當(dāng)然有訣竅：在公辦的毛中旁邊有一所民辦的金安高中，還有一所補(bǔ)習(xí)中心，三者構(gòu)成“毛坦廠中學(xué)”的實(shí)體。這也是所有人都心知肚明的超級(jí)中學(xué)共同的運(yùn)營(yíng)模式：用民辦學(xué)校來(lái)吸金，規(guī)避公辦學(xué)校直接營(yíng)利的風(fēng)險(xiǎn)。

　　有人說(shuō)，毛坦廠中學(xué)畢竟改變了農(nóng)村學(xué)生命運(yùn)，學(xué)生和家長(zhǎng)愿意，你管得著嗎？不對(duì)，毛中是一所政府舉辦的公辦學(xué)校，是省級(jí)示范性高中，所以必須依法辦學(xué)，不允許無(wú)法無(wú)天。而且，超級(jí)中學(xué)們虛火旺盛的“成功實(shí)踐”具有極大的傳染性，正在成為一些農(nóng)村地區(qū)教育競(jìng)相飲鴆止渴的毒藥。

　　因此，建議安徽省和六安市政府對(duì)毛中違法違規(guī)的辦學(xué)行為予以查處和糾正，嚴(yán)格限制學(xué)校規(guī)模，查處并禁止公辦學(xué)校的營(yíng)利行為，依法行政，依法辦學(xué)，恢復(fù)法制和教育規(guī)律的尊嚴(yán)，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀。

　　巨型中學(xué)由于人數(shù)眾多必然實(shí)行嚴(yán)格的軍事化管理和嚴(yán)厲的人身限制，無(wú)真正的教育品質(zhì)可言；而且“一校功成萬(wàn)�？荨�，破壞地區(qū)的教育生態(tài)，是對(duì)教育現(xiàn)代化的背叛。所有國(guó)家的教育現(xiàn)代化，都是以小班小校為基本追求的。各地應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格限制學(xué)校規(guī)模，拆分已經(jīng)形成的巨型學(xué)校，遏制惡性的應(yīng)試教育。

　　超級(jí)中學(xué)的業(yè)績(jī)從反面告訴我們，高考改革勢(shì)在必行，改革的核心目標(biāo)之一是打破分分計(jì)較的總分錄取模式，通過(guò)引入高中學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)和等級(jí)制的評(píng)分方法，引導(dǎo)中學(xué)教育的正常化。