面對歹徒挺身而出的江西“奪刀少年”，近日受到社會廣泛關(guān)注。截至10日傍晚，包括清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、澳門科技大學(xué)等在內(nèi)的多所高校與柳艷兵、易政勇所在的宜春三中或他們的家長聯(lián)系，表示有意招錄兩名同學(xué)。

　　如此帶有溫度的關(guān)切之舉讓人欣慰。它既向社會傳遞了“好人有好報，行善不吃虧”的正能量，也讓人們感受到大學(xué)的人文情懷。

　　不過，兩名同學(xué)究竟該如何“上大學(xué)”，卻成了一個考驗各高校乃至高招制度的現(xiàn)實問題。這是因為，按照現(xiàn)行招考政策，對如何處理類似個案并未有先例和經(jīng)驗，相關(guān)規(guī)定付之闕如。而多地此前頒行的見義勇為加分政策，均要求考生在參加統(tǒng)一高考后才能享有加分。因此，報道中提到的各高校允諾的錄取方式，包括保送錄取、免試錄取、自主招生錄取，乃至加分錄取、降低分數(shù)線錄取，其實都面臨著一個依規(guī)進行、保障公平的問題。

　　這里所說的“公平”，有兩層含義：一方面，要讓見義勇為的考生受到善待，不至于流血又流淚，這個問題目前看來已經(jīng)沒有大礙；而在另一方面，則要維護高考制度的權(quán)威、剛性，保障其他眾多考生的公平，而非突破規(guī)則把“錄取優(yōu)待”當(dāng)做某種獎勵授予見義勇為者。這就是說，對兩名見義勇為考生的錄取，既要講“導(dǎo)向”，也要講“政策”；既要確�！敖Y(jié)果公正”，又要保證“程序正義”。

　　到目前為止，教育主管部門和部分高校均表達了“按政策辦事”的姿態(tài)，這樣的表態(tài)堪稱及時。比如，在此事發(fā)生后，教育部即委托江西省教育廳看望當(dāng)事考生，要求待考生恢復(fù)健康后另行考試；清華大學(xué)招辦表示，在既定的政策、規(guī)定允許的范圍內(nèi)，會積極為柳艷兵提供幫助。類似表態(tài)，都沒有突破現(xiàn)行政策。但也有些高校的表態(tài)和許諾，比如江西多所高校表示愿以免試或保送的方式錄取兩名考生，就缺乏相應(yīng)政策支持，因為該省迄今為止并未出臺針對見義勇為行為保送和高考加分的政策。既如此，如何兌現(xiàn)就很成問題。

　　教育公平事關(guān)每個社會成員，牽動廣泛、影響深遠，對此必須樹立牢固的規(guī)則意識，對突破規(guī)則的行為格外慎重。據(jù)報道，江西省教育部門已經(jīng)教育部批準(zhǔn)，準(zhǔn)備啟用高考備用卷為兩人開展補考，實行“單考單招”。單考當(dāng)然沒有問題，如何單招卻值得探討。最理想的結(jié)果，是在規(guī)則框架內(nèi)最大程度地善待當(dāng)事考生，既向社會傳遞鼓勵義舉的正面價值，又不至于讓人們感覺到規(guī)則受到突破，損及人們對高招制度的信心。今后如遇類似情況，也可以參照和援引此次處理方式，形成較為固定的“判例”。