據(jù)6月9日《北京青年報(bào)》報(bào)道，有大學(xué)生自曝參與替考測試，高考過一本可獲5萬，二本3萬，但是恐懼讓其最終放棄了替考。無獨(dú)有偶，近日媒體曝光，山東18名大學(xué)生正準(zhǔn)備乘車到河南，替別人高考作弊，就被濟(jì)南警方抓獲。

　　高考作為國家第一大考，其嚴(yán)肅性毋庸贅言，有關(guān)部門也三令五申，一再強(qiáng)調(diào)嚴(yán)厲打擊考試舞弊行為及涉考違法犯罪活動(dòng)。那么，為何仍有那么多大學(xué)生鋌而走險(xiǎn)？說到底，還是物質(zhì)利益誘惑所致。

　　品德對于大學(xué)生起決定性作用。如果品德不行，那么大學(xué)生越有知識，對社會的危害可能就越大。近年來，在計(jì)算機(jī)、英語四六級、職稱、成人高考等各式各樣的考試中，經(jīng)�？梢姶髮W(xué)生替考者的身影，在黑客入侵、金融詐騙、篡改成績等案件中，許多犯案者都是高學(xué)歷、高智商、具有精深專業(yè)知識的大學(xué)生，對此必須警醒。

　　竺可楨曾說過，學(xué)生學(xué)得一技一能固然不錯(cuò)，但“養(yǎng)成一個(gè)清醒的頭腦”更為重要，否則就容易淪為賺錢的機(jī)器，任人驅(qū)使的工具。誠哉斯言！當(dāng)前大學(xué)教育注重各種專業(yè)知識的傳授，對于品性德行的陶冶還有待提升。大學(xué)不能培養(yǎng)“精致的利己主義者”，而應(yīng)培育和踐行核心價(jià)值觀，筑牢學(xué)生道德根基，讓學(xué)生恪守底線，懂得如何做人。