自去年9月中下旬以來，全國31個省份招生考試部門陸續(xù)發(fā)布2014年高考相關信息。其中，各地加分大瘦身最引人關注。此輪大規(guī)模調(diào)整主要集中在體育、奧賽等縮減項目及降低分值。多地奧賽獲獎者剔出保送行列，甚至加分名單。（5月25日《法制晚報》）

    加分大瘦身， 正像教育專家指出，不會限制特長生發(fā)展，反而有助于為其建立透明、公平的平臺。國內(nèi)人情關系泛濫成災，高考加分并沒能給普通家庭的孩子增加多少機會，而是被官二代、富二代鉆了空子，甚至擠占了普通孩子的上升通道。例如浙江紹興一中2009年參加航海模型加分測試的19名考生中，13名考生的家長是副區(qū)長、副局長、校長、副校長、科長、銀行行長、公司董事，其余6名則是教師子女。

    除此之外，農(nóng)村地區(qū)的孩子，并沒有條件參加各類培訓與學習，高考加分項目自然與他們無緣，這對他們更是一種不公。高考本來是讓懷揣夢想的寒門子弟有一個公平競爭的機會，但在高考加分照顧政策面前，缺乏相關“素質(zhì)教育”培訓的普通孩子，會輸在這一貌似公平的起跑線上。

    高考加分大瘦身，也給學生減負。教育學者楊東平曾說奧數(shù)“對學生摧殘之烈遠甚于黃、賭、毒”。學生們要面對繁重的學業(yè)，放學、放假還要參加各類如奧數(shù)等補習，瘋狂的補習，讓學生不勝負荷。所謂的素質(zhì)教育，甚至比應試教育更為傷害學生的身心。

    高考加分照顧政策從施行情況來看，更多地照顧了特權階層的子女，這終究會進一步導致階層固化，阻礙底層向上流動的機會。取消高考多數(shù)不合理加分，還要把招生的主體還給高校，讓學生與高校進行雙向選擇，這樣才能從根本上擺脫權勢的左右，還所有考生以公平競爭的權利。

    給高考加分大瘦身，實現(xiàn)高考公平競爭，也是為了嘗試改變特權對教育領域的侵蝕，所以特權如若實現(xiàn)了“被關進籠子里”，不再將染指各個領域，不僅高考會變得更公平，也會讓社會其他領域得以改善。當然，后者遠比前者要難實現(xiàn)得多。