國(guó)家才是孩子的最高監(jiān)護(hù)人。這是世界眾多國(guó)家公認(rèn)的兒童保護(hù)的基本原則“國(guó)家親權(quán)”。

　　中國(guó)人愛(ài)孩子是出了名的，俗語(yǔ)說(shuō)，“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，這句話(huà)形象地描繪了中國(guó)人對(duì)孩子的愛(ài)之深。然而，愛(ài)之深，就責(zé)之切，這也是很多人一貫的念頭與作為。

　　我們把孩子當(dāng)成自己夢(mèng)想的延伸和希望所在，唯獨(dú)沒(méi)有考慮孩子的夢(mèng)想和希望。在這一點(diǎn)上，有時(shí)候?qū)W校也是一個(gè)“大家長(zhǎng)”，把學(xué)生當(dāng)作自己的“工具”。我們不否認(rèn)，家長(zhǎng)為孩子成長(zhǎng)付出了不懈努力，有時(shí)甚至是在忍辱負(fù)重地生活，但同時(shí)，我們給孩子的壓力之大也超過(guò)了很多孩子的承受能力。

　　短短一周里，我們就看到幾個(gè)孩子的悲劇，杭州的一名小學(xué)生因作業(yè)問(wèn)題被家長(zhǎng)體罰致死，杭州一名女中學(xué)生墜樓身亡，南充一名13歲的少女留下7封遺書(shū)從教學(xué)樓墜亡。我們已經(jīng)無(wú)法明白她們內(nèi)心的恐懼和絕望，即使捶胸頓足的悲痛也無(wú)法挽回她們?cè)?jīng)的笑容。

　　這不是幾個(gè)家庭的悲劇，這是我們共同的悲劇。

　　當(dāng)生命都不能得到善待，所謂的愛(ài)、學(xué)業(yè)、成就都是毫無(wú)價(jià)值的。我們慚愧的是我們面對(duì)這些悲劇的無(wú)力感。在這個(gè)時(shí)候，教育者不應(yīng)該袖手旁觀或者忙著撇清責(zé)任，相反，我們必須反思我們?yōu)槭裁礇](méi)能夠及時(shí)向她們伸出溫暖的手；當(dāng)我們身影高大地站在她們面前，我們?yōu)槭裁礇](méi)有給她們安全感和勇氣，甚至摧毀了她們對(duì)未來(lái)的勇氣。

　　威脅孩子安全的事情很多，有網(wǎng)友求助說(shuō)，青海省民和縣巴州鎮(zhèn)一個(gè)孩子被后母虐待，傷勢(shì)嚴(yán)重，但報(bào)警無(wú)用。派出所說(shuō)證據(jù)不足，沒(méi)法管。我們還不知道事實(shí)真相是什么，但我們有理由相信，派出所的行為是一種常態(tài)。在很多人的觀念里，家長(zhǎng)對(duì)孩子擁有絕對(duì)的支配權(quán)，對(duì)孩子的打罵同樣在他們權(quán)力之內(nèi)。家長(zhǎng)是這樣認(rèn)為，社會(huì)乃至政府的工作人員也有不少人有這樣的觀點(diǎn)。

　　但隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始認(rèn)可全新的“家長(zhǎng)觀”，孩子不是家庭的“私產(chǎn)”，而是國(guó)家的未來(lái)，兒童保護(hù)首先是政府的責(zé)任：國(guó)家是孩子的最高監(jiān)護(hù)人。這就是世界眾多國(guó)家公認(rèn)的兒童保護(hù)的基本原則——“國(guó)家親權(quán)”。

　　僅僅從家庭層面考慮孩子的安全，已經(jīng)不足以適應(yīng)時(shí)代的要求了。當(dāng)家庭力量在保護(hù)孩子力不能及的時(shí)候，或者是出現(xiàn)虐待孩子時(shí)候，國(guó)家這個(gè)大家長(zhǎng)就應(yīng)該出現(xiàn)了。

　　作為兒童最高“父母”的國(guó)家和各級(jí)政府，必須保護(hù)那些需要保護(hù)的少年兒童，國(guó)家有權(quán)對(duì)虐待和遺棄孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行處罰，以保護(hù)少年兒童的利益。從“國(guó)家親權(quán)”原則來(lái)說(shuō)，政府應(yīng)該承擔(dān)起首要的責(zé)任，而不是把保護(hù)孩子僅僅看成是家庭的責(zé)任。

　　保護(hù)孩子的安全，這是最起碼的底線，怎么努力都不過(guò)分。但有時(shí)候，我們還是有些懈怠。湖北黃岡麻城市南湖辦事處五里墩小學(xué)發(fā)生一名男子闖入校園持菜刀砍人事件，8名學(xué)生不同程度受傷。盡管教師與之殊死搏斗，保護(hù)學(xué)生安全，但其中的問(wèn)題我們無(wú)法回避，學(xué)校在安保方面存在明顯的漏洞，教育部門(mén)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的各種措施沒(méi)有得到很好的落實(shí)，才增加了悲劇發(fā)生的幾率。

　　有時(shí)候僅僅事后的補(bǔ)救是不夠的，我們需要更完備的體制和法律框架來(lái)保護(hù)他們的安全。在學(xué)校安全問(wèn)題上，不應(yīng)該因區(qū)域而有過(guò)多差異，基本的安保配備和制度建設(shè)應(yīng)該有更統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。這是國(guó)家“家長(zhǎng)”的責(zé)任。為此，政府要從法律、政策、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面提升對(duì)兒童權(quán)利的尊重與敬畏，奉行并落實(shí)“未成年人最大利益原則”，動(dòng)員家庭、學(xué)校和社會(huì)的力量，最大限度地保護(hù)孩子，讓兒童擁有一個(gè)安全的童年和未來(lái)。