重慶一名小學(xué)生小星撿到同學(xué)的銀行卡后沒有歸還，又因為知道密碼，取了800元買零食和玩具。小星的家長庹某得知后，把小星教育一番，告訴他這樣做不對，把卡沒收了，然后取走了卡上的4萬多元。近日，這起信用卡詐騙案已進入起訴程序。（2月18日重慶晨報）

    嘴上教育孩子不應(yīng)該取別人錢，自己為啥卻想占為己有？對此，庹某的解釋是：“我只考慮了孩子這樣做不應(yīng)該，卻沒有考慮自己的行為�！边@一言傳與身教背道而馳的案例，聽來荒唐，仔細(xì)想想，類似的事其實并不少見：有的家長一邊教育孩子要講文明講禮貌，一邊污言穢語不絕于口；也有的一邊教育孩子要守規(guī)矩守秩序，一邊帶頭甚至催促孩子闖紅燈……

    在孩子眼里，家長往往是德行的標(biāo)桿。少數(shù)家長言行不一甚至截然分裂，對他們而言，“言傳”不過是個空泛的口號，只停留在嘴上而未內(nèi)化為自身素養(yǎng)、表現(xiàn)為實際行動。脫離了“身教”的“言傳”，可想而知是多么蒼白無力；而與“身教”南轅北轍的“言傳”，聽上去又是多么諷刺和不負(fù)責(zé)任！

    言傳還需身教，身教甚于言傳。這則新聞所警示的，又豈止小星的家長一人？