“大學(xué)老師上課的效果怎么樣，很多時候不在于講得如何，在于學(xué)生的手機流量有多少�！边@是一位已經(jīng)站了幾十年大學(xué)講臺的老教師的感慨。臨近退休的他悲哀地發(fā)現(xiàn)，他越來越看不懂現(xiàn)在的大學(xué)生了，“有些學(xué)生上課時東倒西歪，吃東西的、睡覺的、玩手機的、說閑話的，都有”。（11月7日《光明日報》）

    在今天的大學(xué)校園里，毋庸諱言，不少學(xué)生的日子是在“課上睡覺、玩手機，課下追劇、打游戲，課上課下談戀愛”中度過的。對此，許多大學(xué)老師已不再大驚小怪，往往睜一只眼閉一只眼。但負(fù)責(zé)學(xué)生工作的班主任、輔導(dǎo)員和院系部處的領(lǐng)導(dǎo)，就不能如此袖手旁觀了。不過他們也深知，要通過思想教育改變今天的大學(xué)生很難。

    究其原因，一方面是因為大學(xué)擴招，讓許多學(xué)習(xí)能力不好和學(xué)習(xí)意愿不強的學(xué)生進(jìn)入了大學(xué)；另一方面則是大學(xué)沒有實行嚴(yán)格的精英教育，導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)壓力。即便是一些“985工程”國家重點大學(xué)，現(xiàn)在或許也放棄了嚴(yán)格的精英教育。最顯著的例證就是默許學(xué)生考試向老師要分?jǐn)?shù)，以及抄襲、作弊，以至每屆學(xué)生幾乎都能按時畢業(yè)。

    而在英美等國的著名大學(xué)，學(xué)生絕非我們的電視、電影上所顯示的無憂無慮，成天能在喝酒、跳舞、唱歌、追求異性中自在虛度。比如，日前一個名為《凌晨四點的哈佛圖書館》的帖子被網(wǎng)友大量轉(zhuǎn)載，圖片上的哈佛大學(xué)圖書館在凌晨依舊燈火通明、座無虛席。其實，不只哈佛的學(xué)生如此勤奮努力，耶魯、哥大、普林斯頓、麻省理工等大學(xué)的學(xué)生，很多也這樣。他們之所以如此，就在于實行了嚴(yán)格的精英教育，老師幾乎門門課都布置大量的課前課后閱讀材料和論文作業(yè)。

    總之，一些大學(xué)生渾渾噩噩值得我們高度警惕。目前大學(xué)迫切要做的，就是強化對學(xué)生的教育和管理，特別是要提高畢業(yè)的門檻，讓無情的淘汰率迫使學(xué)生增加學(xué)習(xí)壓力和動力。