“思想品德課不合格就不能讀高中？”近日，深圳公開了2015年中考政策意見修訂稿，將思想品德課納入中考考查科目。修訂稿規(guī)定，深圳各區(qū)、各新區(qū)教育部門或初中學校負責組織考查思想品德科目，不合格的考生，高中學�？刹挥桎浫　Ｔ摋l款一經公布，隨即引發(fā)熱議。（10月24日《人民日報》）

    所謂“思想品德不合格的學生”，實在是個很寬泛的概念，上課不遵守課堂紀律，在學校不服從老師管教，課下打架斗毆，校外抽煙酗酒等，都可以歸為“思想品德不合格”。正是這種概念上的寬泛與模糊，也就決定了要給其打出一個合格或者是不合格的分數(shù)，實在很難。即便是把思想品德課和語文數(shù)學等科目一樣，都以出題出試卷的方式進行測試，誰又能保證一個卷面分很高的學生，就一定是一個思想品德也同樣很好的學生？

    在筆者看來，教育部門準備以“思想品德”考查作為學生是否能夠升入高中就讀的依據(jù)，從本質上來說反映出的是一種教育懶政。我們也承認加強對學生的思想品德教育很有必要，但思想品德肯定不是像語文數(shù)學一樣是考出來的。相比之下，它要比教授孩子們獲得科學文化知識的難度還要大得多，而教育部門卻希望把其納入升學考核，把其和升學考試掛鉤，甚至作為學生能否升入下一階段學校繼續(xù)學習的依據(jù)，想一蹴而就提高學生的思想品德水平，這不是懶政是什么？

    從教育的目的和意義上來看，恰恰應該通過高中階段的教育，把他們都變成“好孩子”。如果因為思想品德考核不合格，就不準他們升入高中，這已經違背了教育的宗旨。