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盜竊“娃娃軍”是怎樣煉成的?
李志朋
//agustinmoreno.com2016-03-16來源: 紅網(wǎng)
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  12歲的小偉,本應(yīng)讀小學(xué)六年級(jí),卻是一個(gè)盜竊團(tuán)伙的“帶頭大哥”。他帶領(lǐng)一幫娃娃軍,在南寧多處流竄作案,專盜無人看管的便利店、飲食店。小偉說自己盜竊已被抓三次,但都因年齡小被釋放,這次他承諾悔改想讀書,并坦言“對(duì)不起家人”。(3月14日央廣網(wǎng))

  也許是思維定式,也許是條件反射!皫ь^大哥”,似乎總是讓我腦子里浮現(xiàn)出古惑仔的畫面:“對(duì)不起家人”,貌似總是讓我以為是重大罪犯的悔過。然而,萬萬沒想到的是,多次盜竊被抓的竟然是“娃娃軍”,而所謂的“帶頭大哥”也不過是個(gè)12歲的未成年孩子。真是冷冷的冰雨在臉上胡亂地拍,現(xiàn)實(shí)很殘酷,總能甩出一記又一記響亮的耳光,嗚呼哀哉!

  有句話說:存在即為合理?晌矣X得,合理不合理是后話,事出皆有因,弄清楚事與物為何存在、如何存在才是第一要義。不管怎么說,盜竊“娃娃軍”的出現(xiàn)都是令人心痛的,一定程度上折射出了很多問題。所以,盜竊“娃娃軍”是怎樣煉成的?我們應(yīng)該有所思索、有所探究、有所考量。

  先說說家庭教育。古有云:子不教,父之過。父母是孩子邁開腳步、打開人生的啟蒙老師,更是影響孩子一輩子的人。教育孩子,是義務(wù)更是責(zé)任,言傳身教加以培養(yǎng),想必也會(huì)讓孩子耳濡目染獨(dú)善其身。說實(shí)話,10多歲的孩子,無論是認(rèn)知能力還是自理能力都是十分薄弱的,獵奇心理強(qiáng),很容易沖動(dòng),甚至自高自大,所以,導(dǎo)致他們盜竊、搶劫等等行為屢屢發(fā)生。可見,家庭教育的缺失或是家庭教育的不適宜是一個(gè)重要的因素。孩子畢竟是孩子,對(duì)事情看不透,對(duì)誘惑難抵制,對(duì)規(guī)矩很模糊,這就需要家長(zhǎng)們加以引導(dǎo),注意教育,全心培養(yǎng),以免孩子們誤入歧途,釀成一出出悲劇。

  再說說學(xué)校教育。首先得說明,筆者不清楚這些孩子是否在上學(xué),是否上過學(xué),所以假設(shè)兩種情形進(jìn)行闡述。一是在上學(xué),老師與學(xué)校對(duì)一個(gè)人的影響之大,我想無需贅言。十年樹木,百年樹人,教育孩子不容易,讓孩子成才更不容易,但決不允許放棄這份責(zé)任,一個(gè)都不能少,10多歲的孩子不好管,一定要注意學(xué)習(xí)之余其他方面的教育引導(dǎo),讓孩子全面健康的成長(zhǎng);一是沒上學(xué),那就折射了義務(wù)教育之殤。教育,既要講公平,又要講平等,教育的覆蓋面要廣,不能忽視了留守兒童或是流浪兒童這個(gè)弱勢(shì)群體,要完善體制機(jī)制,加大教育扶貧力度,讓孩子們都有學(xué)上、好好上學(xué)。

  最后說說屢教不改的問題!段闯赡耆吮Wo(hù)法》中規(guī)定:對(duì)違法犯罪的未成年人,實(shí)行教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。對(duì)違法犯罪的未成年人,應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。這不該成為未成年人肆意而為的“尚方寶劍”,屢犯屢抓,屢抓屢放,屢放屢犯,這本身就是一個(gè)惡性循環(huán),也難以從根本上解決問題。所以,還是要進(jìn)一步完善法律法規(guī),著重加強(qiáng)未成年人的教育批評(píng),別讓盜竊“娃娃團(tuán)”再出現(xiàn)了。

  

 

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