11月29日，北京、上海、溫州三地同步舉行了針對00后的財(cái)商測試，這場測試由某專業(yè)金融服務(wù)機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室組織，包含測試題和線下實(shí)驗(yàn)兩部分，測試結(jié)果出乎意料，參與測試的00后們表現(xiàn)出極高的財(cái)商，不僅有基礎(chǔ)的金錢概念，甚至不乏有人懂得理財(cái)、拍賣、甚至眾籌！在本想測試小朋友是否會“月光”的實(shí)驗(yàn)中，結(jié)果竟然有三成小朋友反而賺錢離場。（11月30日《北京日報(bào)》）

　　“00后財(cái)商驚人”，這場小范圍的、頗有游戲意味的測試，最終得出了令人興奮的結(jié)論。的確，現(xiàn)在的孩子們財(cái)富意識、理財(cái)觀念發(fā)育迅速。尤其相比于父輩們，更是表現(xiàn)出一種長足的進(jìn)步。此一現(xiàn)狀，既是由成長的大環(huán)境浸染使然，也與學(xué)校教育的有意引導(dǎo)不無關(guān)系。一個日益形成的共識是，財(cái)商教育至關(guān)重要！它在一定程度上決定了，當(dāng)孩子成長為財(cái)務(wù)自由的公民之后，能否進(jìn)行負(fù)責(zé)任的經(jīng)濟(jì)行為！

　　這場以小朋友為對象的財(cái)商測試，更多應(yīng)該被視作是對“財(cái)富知識”和“理財(cái)意識”的測試。它首先檢測的，是孩子們對現(xiàn)代社會常見的財(cái)富概念是否知曉，比如說股票、眾籌、拍賣等等；除此以外，也考察了孩子們是否有起碼的“消費(fèi)克制力”以及“儲蓄習(xí)慣”等，這些其實(shí)都是最基本的“經(jīng)濟(jì)理性”……而如我們所見，被抽樣參加測試的“00后”，最終取得了不錯的成績。由此或許可以說，城市階層的下一代們，在未來的財(cái)富競爭中，已經(jīng)占據(jù)了不錯的起點(diǎn)。

　　諸如此類的財(cái)商測試，所對應(yīng)的乃是，當(dāng)下“財(cái)商教育”日益被重視的現(xiàn)實(shí)。那么，需要追問的是，所謂的財(cái)商教育，到底該如何展開？孩子們所處的成長階段，注定了對他們進(jìn)行財(cái)富知識的灌輸，只能是點(diǎn)到即止；同樣，過早開展仿真式的模擬理財(cái)訓(xùn)練，也并不可取——如今很多時候，我們的財(cái)商教育，恰恰在這兩個方面時有誤區(qū)。故而，亟待重申的一點(diǎn)是，所謂的財(cái)商教育必須始終基于孩子年齡段和心智特性，而不能動輒以成人視角、成人思維生搬硬套。

　　理想狀態(tài)下，針對小朋友的財(cái)商教育，更多應(yīng)該是自然而然、潛移默化的。不需要刻意教授太多的專業(yè)財(cái)富知識，更不需要刻意訓(xùn)練專門的理財(cái)技巧。重要的是，要引導(dǎo)孩子們具備做出選擇、承擔(dān)后果、掌握命運(yùn)的能力。所有這一切，原本都可以日常場景中實(shí)現(xiàn)。典型的例子就是“零花錢游戲”，很多家庭用這個辦法，來讓子女“就有限零花錢的分配”做出決策，這其實(shí)是最有效、最本質(zhì)的財(cái)商教育。

　　不少家庭在對子女進(jìn)行財(cái)商教育時，往往表現(xiàn)出一種莫名的急迫感和刻意性。這既是由于現(xiàn)代意義上的財(cái)商教育尚且籠罩著一層神秘光環(huán)，也是因?yàn)橹袊彝ヒ回炄狈ω?cái)商教育的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)財(cái)商測試、財(cái)商教育，日益呈現(xiàn)出成人化、專業(yè)化和技術(shù)化的趨勢，我們就尤其需要慎重。說到底，“財(cái)商”除了有經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)的基因，還應(yīng)該有生活經(jīng)驗(yàn)、個體智慧的成分。只有充分平衡好這兩個部分，才能為下一代的財(cái)商成長創(chuàng)造最合適的條件。（然玉）