17萬付費(fèi)訂閱者、3000多萬元網(wǎng)課收入，近日，在媒體記者探訪下，號(hào)稱要做“陪你買早餐的經(jīng)濟(jì)學(xué)家”的薛兆豐再一次被拽進(jìn)輿論視野，一同被反復(fù)打量的還有這位北大教授身后的知識(shí)付費(fèi)洪流。

　　說知識(shí)付費(fèi)是“洪流”，并不夸張，無論是社會(huì)觀感還是行業(yè)數(shù)據(jù)，都支持這一說法。時(shí)間管理、名著新解、職場技能、英語提升、親子教育……只有你想不到的，沒有你找不到的，身邊人十有八九曾為“知識(shí)”買單。國家信息中心發(fā)布的《中國分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告2017》顯示，去年我國知識(shí)領(lǐng)域市場交易額約為610億元，同比增長205%，使用人數(shù)約3億，約占中國網(wǎng)民總數(shù)的一半。知識(shí)付費(fèi)早已不是小眾游戲，甚至已成為一部分人“移動(dòng)互聯(lián)生活”的新標(biāo)配。

　　知識(shí)付費(fèi)成潮，固然離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，讓輸出者和購買者在茫茫的知識(shí)海洋中可以找到彼此。但更大的動(dòng)能，可能還是社會(huì)加速轉(zhuǎn)型和場景高頻切換下，裹挾著絕大多數(shù)人的焦慮感和失控感。免費(fèi)的互聯(lián)網(wǎng)邏輯下，信息不稀缺甚至過載，但優(yōu)質(zhì)的、結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容仍屬稀缺品。而且，在新一輪消費(fèi)升級(jí)的大背景下，為優(yōu)質(zhì)服務(wù)付費(fèi)從而獲得通達(dá)外部世界的全新路徑，早已被驗(yàn)證是劃得來的買賣。就這樣，作為新時(shí)代的“知識(shí)抓手”，知識(shí)付費(fèi)“起飛”了。

　　知識(shí)付費(fèi)的興起，造就了薛兆豐這樣的“知識(shí)網(wǎng)紅”以及得到、喜馬拉雅等一批備受關(guān)注的分享平臺(tái)。但經(jīng)歷了“元年”爆紅的知識(shí)付費(fèi)，今年卻顯露疲態(tài)。曾經(jīng)的對標(biāo)爆款《李翔商業(yè)內(nèi)參》付費(fèi)變免費(fèi)、風(fēng)向標(biāo)人物papi醬分答社區(qū)停更等一連串事件，為知識(shí)付費(fèi)這門生意蒙上了些許陰影。如果結(jié)合一直以來網(wǎng)友對知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容同質(zhì)化、碎片化、娛樂化的吐槽和慘淡復(fù)購率的質(zhì)疑來看，知識(shí)付費(fèi)可能真的在遭遇一場發(fā)展危機(jī)。資本的瘋狂涌入、粉絲經(jīng)濟(jì)的成熟嫁接，在一定程度上吹大了知識(shí)付費(fèi)的氣球�！啊R(shí)付費(fèi)’里的‘知識(shí)’，和‘共享經(jīng)濟(jì)’里的‘共享’一樣多”——雖然這是個(gè)段子，但戳起知識(shí)付費(fèi)的痛處來，真是準(zhǔn)得很。

　　當(dāng)然，作為新生事物，知識(shí)付費(fèi)在早期經(jīng)歷大浪淘沙，實(shí)屬正常。深度內(nèi)容和有深度價(jià)值的人群將會(huì)逐漸凸顯，回歸消費(fèi)理性的知識(shí)產(chǎn)品購買者也將在同時(shí)段內(nèi)完成新的逆向篩選。屆時(shí)，那些“假裝在分享知識(shí)”的裸泳者將不可避免地被市場淘汰。祛浮降躁后的知識(shí)付費(fèi)市場，才有可能沉淀出穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容及一整套生產(chǎn)機(jī)制，知識(shí)產(chǎn)品的創(chuàng)新迭代才有盼頭。

　　互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)向來信奉“唯快不破”，但和知識(shí)打交道的這門生意，一味求快只會(huì)走進(jìn)死胡同。比如，購買了一打《高效記筆記的十個(gè)方法》《三個(gè)月學(xué)會(huì)xx技能》《60天吃下xx本書》等速成付費(fèi)課程，除了部分緩解自我焦慮之外，多半不會(huì)成為課程推介語中那個(gè)全新的“你”。同樣，提前透支了未來可能的消費(fèi)市場和價(jià)值，講糊了資本故事的知識(shí)付費(fèi)，多半也無法復(fù)制同期走紅的“共享單車”概念傳奇，遑論其他紅利。

　　知識(shí)付費(fèi)是門好生意，但前提是先做足“知識(shí)”，再惦記“付費(fèi)”。在此基礎(chǔ)上，才能討論下一個(gè)問題：知識(shí)付費(fèi)時(shí)代，對為知識(shí)買單的個(gè)體而言，自我成長的期待能不能照進(jìn)現(xiàn)實(shí)？