據(jù)人民網(wǎng)報(bào)道，2015新學(xué)年首周，天津大學(xué)學(xué)生們拿到手的選課手冊(cè)中赫然列著一門(mén)《戀愛(ài)學(xué)理論與實(shí)踐》課程。一石激起千層浪，對(duì)于高校開(kāi)設(shè)“戀愛(ài)課”，不少網(wǎng)友表示不可理解和反對(duì)，認(rèn)為這是“奇葩課程”，斥其“不務(wù)正業(yè)”，甚至不少人對(duì)之嗤之以鼻，覺(jué)得這不過(guò)是嘩眾取寵。小小一門(mén)“戀愛(ài)課”真的如此“罪大惡極”，需要各方口誅筆伐嗎？

　　首先，我們應(yīng)該明確一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)代大學(xué)生是否需要這樣一門(mén)“戀愛(ài)課”？雖然“早戀”問(wèn)題一直被媒體和輿論所放大，但事實(shí)上很多大學(xué)生在高考前的寒窗苦讀歲月中是沒(méi)什么精力和機(jī)會(huì)去“戀愛(ài)”的，而大學(xué)校園內(nèi)相對(duì)寬松的環(huán)境，造成了他們情感上的爆發(fā)效應(yīng)。太多太多年輕人因?yàn)椴粫?huì)戀愛(ài)影響了自己的學(xué)業(yè)事業(yè)，甚至有人因此而害人害己，乃至觸犯法律，不能不說(shuō)是一種個(gè)人、家庭和社會(huì)都不能承受的遺憾和損失。

　　不信的話(huà)請(qǐng)去翻看近年來(lái)的校園新聞，幾乎每年都有許多大學(xué)生因戀愛(ài)問(wèn)題而釀成校園悲劇，墮胎、墜樓、傷害他人者層出不窮。而離開(kāi)校園之后，當(dāng)代年輕人一路走高的離婚率在很大程度上同樣緣于在“戀愛(ài)學(xué)”上的“缺課”，給家庭和社會(huì)的穩(wěn)定和諧都造成了負(fù)面影響。所以說(shuō)從實(shí)際情況來(lái)看，大學(xué)生中的許多人是迫切需要一門(mén)“戀愛(ài)課”來(lái)彌補(bǔ)自己人生中的“短板”的。

　　那么為什么如此多網(wǎng)友對(duì)這門(mén)課程持反對(duì)意見(jiàn)呢？這恐怕緣于長(zhǎng)久以來(lái)的偏見(jiàn)和舊俗。其情況無(wú)比類(lèi)似于校園性教育在中國(guó)遭遇的尷尬處境。很多教師和家長(zhǎng)羞于啟口，最終的結(jié)果就是孩子們?nèi)狈Ρ匾男灾R(shí)，以至于在遭受侵害時(shí)缺乏自保意識(shí)和能力�！皯賽�(ài)課”遭遇的窘境同樣如此，很多中國(guó)人總是羞于把情愛(ài)堂而皇之地公開(kāi)表達(dá)，骨子里覺(jué)得這是個(gè)人的“隱私”，認(rèn)為其不能登上高校課堂這樣的“大雅之堂”。孰不知這份保守和固執(zhí)只會(huì)讓年輕人在“戀愛(ài)”這個(gè)環(huán)節(jié)上付出本不該付出的慘痛代價(jià)。

　　創(chuàng)新和發(fā)展，是這個(gè)時(shí)代重要的主題之一，高校教育同樣如此。對(duì)于“戀愛(ài)學(xué)”登上高校課堂，謹(jǐn)慎是必要的，但先入為主地將之視作“洪水猛獸”，毫無(wú)根據(jù)地對(duì)其大加鄙夷和嘲諷，就不是可取的態(tài)度了，也缺乏高校該有的“兼容并包”的科學(xué)精神。高校不僅僅要“教書(shū)”，更要“育人”，從這個(gè)角度而言，讓“戀愛(ài)學(xué)”成為一門(mén)課程，不失為一種勇敢而有益的嘗試。