26日14時(shí)30分許，昆明市明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故，已造成學(xué)生6人死亡、26人受傷，其中兩人重傷，主要是一二年級(jí)學(xué)生。所有受傷學(xué)生都已送到醫(yī)院，傷情平穩(wěn)，沒有生命危險(xiǎn)。事故原因正在調(diào)查中。（9月27日《新京報(bào)》）

　　在全國(guó)各地狠抓校園安全的“風(fēng)口浪尖”上，云南昆明一所小學(xué)，居然發(fā)生了學(xué)生踩踏致6人死亡、26人受傷的慘劇，著實(shí)令人驚愕。特別是，踩踏慘劇由兩個(gè)廢棄的舊海綿墊引發(fā)，由此暴露出，一些學(xué)校在抓校園安全上，仍然存在“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的弊端，一轟而上地盯防來自社會(huì)上的暴力侵犯，而忽視了對(duì)校園內(nèi)部安全隱患的防范和治理。

　　不可否認(rèn)，將來自校園外的暴力傷害等惡性案件，作為當(dāng)前和今后學(xué)校安保工作的重點(diǎn)，予以防范和治理，固然十分必要。但來自校園內(nèi)部的安全隱患，也不容忽視。諸如校舍倒塌、擁擠踩踏、食物中毒等意外事件，以及老師毆打?qū)W生和學(xué)生互毆現(xiàn)象，時(shí)有發(fā)生，同樣威脅著學(xué)生的人身安全。事實(shí)上，并非是沒有發(fā)生兇殺等惡性案件，校園就安全了，也并非是學(xué)校配備了專職保安人員，校園就太平無事了。

　　校園安全工作，是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，需要進(jìn)行綜合治理。例如校園內(nèi)部年久失修的危房、狹窄的樓道、陳舊的水電設(shè)備、廢棄的體育設(shè)施等，都存在安全隱患；特別是農(nóng)村學(xué)校，因經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致師資力量薄弱，設(shè)施沒備更加陳舊簡(jiǎn)陋，潛在的安全隱患也更多。而發(fā)生在云南昆明的這場(chǎng)校園慘劇，就是因?yàn)槭律鎸W(xué)校對(duì)狹窄樓道、廢舊海綿墊等存在的安全隱患排查不力，以及對(duì)學(xué)生安全教育缺失而釀成的。

　　因此，這場(chǎng)學(xué)生踩踏慘劇的發(fā)生，再次敲響了校園安全警鐘。各地應(yīng)理性對(duì)待學(xué)校安保工作，避免重復(fù)“重校外輕校內(nèi)”的常識(shí)性錯(cuò)誤。首先，要開展學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理。進(jìn)一步完善學(xué)校安全應(yīng)急機(jī)制和預(yù)案，完善校園安全聯(lián)防、督查制度，定期開展校園內(nèi)部設(shè)施設(shè)備安全隱患排查工作，將事故消除在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，要強(qiáng)化安全意識(shí)，提高防范能力。尤其是要加強(qiáng)學(xué)生的生存安全教育，增強(qiáng)預(yù)防溺水、交通、擁擠踩踏和公共衛(wèi)生突發(fā)事件等方面的法制觀念和安全意識(shí)，掌握安全防范常識(shí)，防患于未然。