湖南省常德市公安局通報(bào)，臨澧縣22日凌晨發(fā)生的兩名中學(xué)生從宿舍樓墜亡事故原因已經(jīng)查明：兩名學(xué)生系因“不堪學(xué)習(xí)壓力”相約跳樓自殺。（9月22日新華網(wǎng)）

　　兩名高中男生相約跳樓自殺，令世人震驚。然而，當(dāng)“學(xué)習(xí)壓力”成為孩子生命不可承受之重時(shí)，值得學(xué)校和家長反思。如果學(xué)校和家長不減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不化解學(xué)生的升學(xué)壓力，他們中間就會(huì)有人繼續(xù)選擇輕生這種極端的方式，逃避學(xué)習(xí)困境，釀成無法挽回的人生悲劇。

　　學(xué)生時(shí)代應(yīng)該是幸福和快樂的，都說如今的孩子“掉進(jìn)了蜜缸里”。但是，說實(shí)話，要說“幸福指數(shù)”，相比父輩，他們并不一定高，盡管他們?cè)谖镔|(zhì)享受上比父輩強(qiáng)多了，但精神世界相對(duì)貧乏，他們的心靈比較孤寂，他們的心理相對(duì)壓抑，他們過得一點(diǎn)也不快樂。其實(shí)，孩子們的幸福和快樂非常簡單，就是能夠無憂無慮地學(xué)習(xí)和生活，身心不被背上沉重的包袱。尤其是在假期，能在父母陪伴下去郊外或公園玩耍游樂，而不是被學(xué)業(yè)和補(bǔ)習(xí)困住了身心。

　　可如今，教育部門、學(xué)校、乃至全社會(huì)，雖然都在高調(diào)喊著要給學(xué)生減負(fù)，但在行動(dòng)上卻是變本加厲地給孩子們加壓。不僅是繁重的假期作業(yè)，還有五花八門的“教輔”資料，鋪天蓋地的課堂作業(yè)，沒完沒了的題海戰(zhàn)術(shù)，加之隔三差五的各類考試，壓得孩子們喘不過氣來，以至于中國的孩子一個(gè)個(gè)變得沉默寡言、神情木訥，成了抬頭聽課、埋頭做題的學(xué)習(xí)機(jī)器，也成為全世界最缺乏想象力的孩子。然而，如果沒有學(xué)校提高升學(xué)率的初衷，沒有對(duì)教學(xué)質(zhì)量和利益的剛性需求，也就不會(huì)有這么多的學(xué)業(yè)壓力，去壓榨孩子的快樂，去掠奪他們的生命。

　　因此，兩名男生自殺身亡，再次敲響了教育減負(fù)的警鐘。學(xué)生也享有休息、娛樂的權(quán)利，過度加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，其實(shí)也是一種侵權(quán)行為，只是學(xué)校和家長為了追求學(xué)生的好成績，往往忽視和剝奪了學(xué)生這方面的權(quán)利。在學(xué)習(xí)壓力日趨繁重、學(xué)生個(gè)性普遍要強(qiáng)的今天，學(xué)校和家長都應(yīng)當(dāng)注意及時(shí)轉(zhuǎn)變自己教育和管理的方式、方法，充分尊重孩子的人格、隱私、休息、娛樂等方面的權(quán)利，避免再給學(xué)生太多壓力，讓孩子們無法承受。