哈爾濱市人大25日發(fā)布任免職名單，免去秦德亮市畜牧獸醫(yī)局局長職務(wù)，任命其為教育局局長。秦德亮在職研究生學(xué)歷，曾任中學(xué)教員、尚志市市長等職務(wù)；2008年轉(zhuǎn)任哈爾濱市農(nóng)委副主任；2012年出任畜牧獸醫(yī)局局長（8月26日人民網(wǎng)）。

　　一則來自省會城市的干部任免通知，因?yàn)椤靶竽辆珠L變成教育局長”演變?yōu)槿珖缘脑掝}事件。雖然在對待這一任免上，圍觀者多是解構(gòu)與調(diào)侃，但其背后所對應(yīng)的某種由來已久的焦慮卻是真實(shí)存在的。教育部原新聞發(fā)言人王旭明就在微博吐槽：畜牧局長當(dāng)教育局長是對教育存在的不以人為本的巧妙批評，還是要挑戰(zhàn)下全國人民的神經(jīng)？從公開的經(jīng)歷看，畜牧局長只有幾年教師經(jīng)歷，如此能管好教育？值得注意的是，當(dāng)下外行串秧現(xiàn)象十分普遍，怎么辦喲，我心憂之！

　　官員具有與其所履職的行業(yè)一致的專業(yè)背景，當(dāng)然最好，但要求每一個行業(yè)的管理者都具有與此對應(yīng)的專業(yè)履歷，不僅在現(xiàn)實(shí)中很難實(shí)現(xiàn)，也無必要。畢竟作為“一把手”更該擅長的是全局性的管理職責(zé)。不過，也不能據(jù)此就認(rèn)為，王旭明所代表的質(zhì)疑就是多慮。

　　秦德亮此前曾擔(dān)任過數(shù)年的中學(xué)教員，也不能算與教育領(lǐng)域毫不相干，但僅憑這一點(diǎn)顯然欠缺說服力。首先從畜牧局長到教育局長至少會給人以觀感上的沖擊；然后，對于應(yīng)試教育的批評乃至教育行政化的不滿，已經(jīng)由來已久，盡管這種狀態(tài)的改觀不可能完全寄望于一位有專業(yè)背景的教育局長，但當(dāng)一位看似與教育毫不相關(guān)的人任職教育一把手，難免會進(jìn)一步加劇質(zhì)疑。事實(shí)上，由于科教文衛(wèi)這些行業(yè)的特殊性，其對于專業(yè)性力量的要求本就較之一般部門更高，他們的任免本來也應(yīng)該更多地遵循教育規(guī)律才對。

　　隨著社會分工的升級與越趨專業(yè)化，社會發(fā)展對于技術(shù)官員的需求相應(yīng)提升是必然趨勢。但在現(xiàn)實(shí)中，“外行管理內(nèi)行”的官員任免實(shí)在不少見，此種“大環(huán)境”同樣是這則任免通知受爭議背后的真實(shí)社會焦慮。這種狀態(tài)的存在，一方面說明職能部門的現(xiàn)代化管理，從軟件到硬件都沒有形成，治理現(xiàn)代化亟待提升；另一方面，反映出官員任免上的行政考量往往強(qiáng)于對專業(yè)與能力的重視。

　　誠然，管理崗位不可能都由專業(yè)人士擔(dān)任，但官員的能力還是要讓人信服。而在一個官員信息尚欠公開，民眾對于官員評價(jià)權(quán)不夠的現(xiàn)實(shí)情況下，一則任免通知引發(fā)的圍觀與吐槽，其背后無不對應(yīng)著圍觀者心中的真實(shí)塊壘。至少，跨界式任免當(dāng)避免給人以：教育局長是什么人都可以當(dāng)?shù)腻e覺。而教育行業(yè)需要怎樣的領(lǐng)導(dǎo)者，教育領(lǐng)域官員需要怎樣的素質(zhì)與素養(yǎng)，更是一個值得討論并思考的公共問題。