甘當(dāng)人質(zhì)、勇救52名學(xué)生的湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)語(yǔ)文老師秦開美，被譽(yù)為“最美女教師”。而此前，秦開美本是“可有可無”的人物：盡管教學(xué)出色，但因?yàn)槭谴n教師，曾兩次被政策清退。多年掙著不到正式教師一半的工資的秦開美，已在代課教師身份上度過了26年。（6月17日《新京報(bào)》）

    以自己的安危換52個(gè)學(xué)生的安危，秦開美以獨(dú)特的精神特質(zhì)成為教師楷模，成為世人眼中的英雄。關(guān)注秦開美，進(jìn)而關(guān)注她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，原來她只是一位代課教師。因政策她被清退，因?qū)W生她又被召回。難怪丈夫會(huì)一肚子怨氣：讓你來就來，讓走就走，這不是不尊重人嗎？

    代課教師是一個(gè)特殊群體。國(guó)家曾多次下文，對(duì)民辦教師的身份進(jìn)行重新界定，符合標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)正，不符合標(biāo)準(zhǔn)的清退。但“一刀切”的結(jié)果是代課教師群體依舊廣泛存在于義務(wù)教育階段。其原因在于：一者，標(biāo)準(zhǔn)不合規(guī)，恰如秦開美兩次都沒法轉(zhuǎn)正，問題竟然都出在年齡上，不是太小就是太大，而忽視了她本身的教學(xué)水平。其次，教育資源投入不均，農(nóng)村地區(qū)特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育資源投入極不平衡，為此，只能用成本更低的代課教師。秦開美也是如此，學(xué)校因?yàn)槿崩蠋煟艑⑶逋说乃纸o召回。

    代課教師給國(guó)家義務(wù)教育做出了巨大貢獻(xiàn)，卻很難得到相應(yīng)的補(bǔ)償。秦開美的代課工資目前為1400元，比“正規(guī)”老師少兩倍，且不能享受寒暑假工資待遇。但相對(duì)而言，比之秦開美收入還要低很多的代課教師比比皆是。以往媒體關(guān)注過的代課教師，身上往往打著貧困、艱辛的烙印。但另一方面，他們又是教師的楷模，孤獨(dú)承擔(dān)著本不該自己承擔(dān)的教育職責(zé)，為孩子墊付書本費(fèi)、照顧孩子生活成為他們代課的一部分。即便如此，每當(dāng)清退代課教師，卻對(duì)他們的付出沒有做出更多回報(bào)，退了便退了。

    如今，當(dāng)?shù)氐慕逃块T已經(jīng)著手研究秦開美的轉(zhuǎn)正問題。以人質(zhì)事件成為代課教師轉(zhuǎn)正的籌碼，叫人無奈；更可悲的是，全國(guó)那么多代課教師，又有幾人能夠遇到秦開美一般的英雄事跡？社會(huì)更不希望孩子遇到這種事情。實(shí)際上，秦開美已經(jīng)站在這個(gè)講臺(tái)26年，她的教學(xué)質(zhì)量也是公認(rèn)的，但只是因?yàn)槟挲g問題，讓她無法與其他教師獲得同等待遇。以年齡為轉(zhuǎn)正標(biāo)準(zhǔn)，有失公平，更是對(duì)教育資源的極大浪費(fèi)。

    雖不被體制所接納，卻兢兢業(yè)業(yè)履行作為教師的職責(zé)，輿論漩渦中，秦開美心態(tài)淡然�！爱吘拐邤[在那，我不符合條件，況且這么多年了，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)正無所謂，淡然了。”這份淡然或許是秦開美的高風(fēng)亮節(jié)，不以“英雄”姿態(tài)相挾，但更重要的，還是教育系統(tǒng)對(duì)代課教師的權(quán)利忽視，讓她失掉了底氣，只能自我否定。這也許是更多代課教師的普遍心態(tài)。

    關(guān)注代課教師的權(quán)利現(xiàn)狀，不能在發(fā)生生死考驗(yàn)后才進(jìn)行。他們能否轉(zhuǎn)正，也應(yīng)由教學(xué)質(zhì)量來判斷，而不是年齡大��；即便要清退他們，也要給孩子們找到正式教師，并對(duì)代課教師多年來的艱辛付出給予必要且合適的回報(bào)。而關(guān)注他們的權(quán)利，本就是在關(guān)注我們的教育事業(yè)。