綜合素質(zhì)入高考錄取，毫無疑問，這對破解一直以來飽受社會詬病的高考高分低能現(xiàn)象有重要意義。但是，公平作為高考制度的最基本原則，也是廣大寒門家庭最關(guān)注的一點，這決定了綜合素質(zhì)入高考的關(guān)鍵是要確保公平，不能讓綜合素質(zhì)淪為“拼爹”游戲。

　　記者梳理發(fā)現(xiàn)，目前已有27省份公布高考改革方案，大多數(shù)省份都有針對錄取制度的相關(guān)改革措施，此外，多省份都明確將學(xué)生綜合素質(zhì)列為錄取的重要參考因素。（8月25日中國新聞網(wǎng)）

　　各省在公布的高考改革方案中，紛紛明確學(xué)生綜合素質(zhì)作為高考錄取的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，這并不讓人感到意外。因為根據(jù)2014年發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，以及配套實施的《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》的規(guī)定，學(xué)校要為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面的綜合素質(zhì)評價，高校將參考評價情況招生錄取，打破分?jǐn)?shù)作為對學(xué)生唯一評價的機(jī)制。

　　綜合素質(zhì)入高考錄取，毫無疑問，這對破解一直以來飽受社會詬病的高考高分低能現(xiàn)象有重要意義，能夠更加科學(xué)、完整、合理地評價高考考生，改變唯分?jǐn)?shù)論局面，讓一些偏科學(xué)生、怪才有機(jī)會依靠綜合素質(zhì)評價升入名校、高校學(xué)習(xí)。但是，公平作為高考制度的最基本原則，也是廣大寒門家庭最關(guān)注的一點，這決定了綜合素質(zhì)入高考的關(guān)鍵是要確保公平，不能讓綜合素質(zhì)淪為“拼爹”游戲。

　　必須承認(rèn)，高考雖然是一項相當(dāng)公平的制度，但在實際操作中，仍然存在“拼爹”因素。在這樣的一個現(xiàn)實情況下，所有人都擔(dān)心主觀作業(yè)更強(qiáng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價會存在弄虛作假現(xiàn)象，淪為權(quán)力尋租的重災(zāi)區(qū)，過度拔高權(quán)貴子弟的綜合素質(zhì)評價成績，從而提高他們在高考錄取中的優(yōu)勢。

　　另一方面，當(dāng)下社會貧富差距過大，學(xué)校之間教育資源分配不均衡尤為突出。如果學(xué)生綜合素質(zhì)評價采取同一套標(biāo)準(zhǔn)，這看上去很公平，人人都一樣。但實質(zhì)上對于落后地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、貧困家庭和教育資源薄弱學(xué)校的學(xué)生來說就很不公平。因為寒門子弟在藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐方面基本上不具備條件，很難與權(quán)貴子女相比。而且，正如有些人調(diào)侃所言，唱歌跳舞屬于綜合素質(zhì)，做飯洗衣插秧怎么就不算綜合素質(zhì)？

　　因此，要確保綜合素質(zhì)評價在高考錄取中發(fā)揮出應(yīng)有的正面功能，就必須保持公平性不動搖。首先，在綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計上，要綜合考慮不同地區(qū)、不同家庭條件、不同教育資源學(xué)校的實際情況，細(xì)化評價標(biāo)準(zhǔn)，不能簡單地以一套標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生。其次，綜合素質(zhì)評價結(jié)果要陽光化，對社會公開，接受大眾監(jiān)督。再者，在對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價時，有必要引進(jìn)學(xué)生間互評機(jī)制，確保學(xué)生綜合素質(zhì)評價更公平。同時，提高學(xué)生綜合素質(zhì)評價弄虛作假的違法違規(guī)成本，應(yīng)當(dāng)一律以“作弊罪”追究法律責(zé)任，收受好處的還要追究受賄罪。