據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，今年“光棍節(jié)”當(dāng)天下午，在鄭州師范學(xué)院愛(ài)情心理學(xué)的課堂上，數(shù)十名學(xué)生展示了自己對(duì)擁有愛(ài)情以后的自畫像。據(jù)了解，鄭州師范學(xué)院今年9月新開(kāi)設(shè)了一門“愛(ài)情心理學(xué)”選修課，學(xué)生除了能學(xué)會(huì)怎么談戀愛(ài)外，還能獲得學(xué)分。一經(jīng)開(kāi)設(shè)即爆滿。

　　大學(xué)生談戀愛(ài)，已是一種正常的社會(huì)現(xiàn)象。雖然當(dāng)代大學(xué)生的婚戀觀從總體上看是健康的，但也必須清醒地看到，部分大學(xué)生在婚戀和兩性關(guān)系問(wèn)題上表現(xiàn)出盲目性，有的為了戀愛(ài)而戀愛(ài)，在愛(ài)情路上盲目無(wú)措甚至傷痕累累；不少學(xué)生因?yàn)閼賽?ài)耽誤了學(xué)業(yè)，錯(cuò)過(guò)了大學(xué)期間其他必要的人生經(jīng)歷。在大學(xué)開(kāi)設(shè)“戀愛(ài)心理學(xué)”等課程，把戀愛(ài)教育當(dāng)作一項(xiàng)專業(yè)知識(shí)來(lái)授課，有助于教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，解決在戀愛(ài)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，幫助他們正確處理好戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的關(guān)系，讓學(xué)生受益，讓家長(zhǎng)放心，可謂是務(wù)實(shí)之舉。這門課受追捧充分說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于“情感教育”的迫切需求，同時(shí)也映射出他們?cè)诿鎸?duì)情感問(wèn)題時(shí)的困惑與迷茫。

　　其實(shí)，開(kāi)設(shè)戀愛(ài)課一直被視為先進(jìn)國(guó)家的教育開(kāi)放和與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)，國(guó)外很多名校早已有了類似的公開(kāi)課。如美國(guó)的麻省理工學(xué)院、圣母大學(xué)都有關(guān)于婚姻與愛(ài)情的選修課，相當(dāng)受歡迎；韓國(guó)延世大學(xué)也有一門選修課叫做“戀愛(ài)學(xué)”，一座難求；新加坡公立大學(xué)專門開(kāi)設(shè)了戀愛(ài)課，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)的能力”；牛津大學(xué)的《愛(ài)情微講座》、耶魯大學(xué)的《什么是愛(ài)情》等戀愛(ài)課堂，早已深入人心。相較之下，我國(guó)的戀愛(ài)課程才剛剛起步，還有很多后續(xù)發(fā)展空間。

　　教育以人為本，不僅是教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能，還要關(guān)注他們的內(nèi)心需求，關(guān)心他們的情感世界。盡管我國(guó)一些高校都先后開(kāi)設(shè)了戀愛(ài)課，但目前全國(guó)高校尚未建立起一套完整的有關(guān)大學(xué)生情感、戀愛(ài)、婚姻心理等問(wèn)題的疏導(dǎo)教育和管理體系。各高校不妨將局部經(jīng)驗(yàn)化作普遍做法，建立健全相應(yīng)的輔導(dǎo)、教育、疏導(dǎo)和管理體系，并組織專門的人、財(cái)、物對(duì)其進(jìn)行落實(shí)，向大學(xué)生講解戀愛(ài)風(fēng)險(xiǎn)、戀愛(ài)安全以及愛(ài)情倫理等知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生正確面對(duì)感情問(wèn)題，填補(bǔ)學(xué)生情感教育的空白，讓愛(ài)情之花開(kāi)得更加健康持久。