記者在過去一周的調(diào)查采訪中發(fā)現(xiàn)，暑假培訓(xùn)已成為小學(xué)生、初高中生的“第三個學(xué)期”，家長為孩子報了各式各樣的培訓(xùn)班，小學(xué)生一周七天四門課排滿課程表， 5歲娃將上6個班……（7月16日《華西都市報》）

　　從一道道網(wǎng)絡(luò)流傳的“幼升小”入學(xué)“神題”，到一個個營銷廣告中的“別讓孩子輸在起跑線上”的教育偽科學(xué)，從家長懷揣現(xiàn)金半夜排隊只求讓孩子擠進(jìn)名校，再到孩子們被暑期班擠滿的暑假時光，這背后折射的是家長對孩子成長以及教育的焦慮，更是這個社會的焦慮。“超越式”的搶跑和非理性的拔高真能達(dá)到理想的效果嗎？答案恐怕并不樂觀。

　　孔夫子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”孩子有什么樣的未來，取決于家長的教育和引導(dǎo)，而不是上什么學(xué)校，上什么班。面對“瘋狂”的暑假班，家長們更要關(guān)注的是合理的安排孩子們的暑假時光，比如每天安排戶外運動的時間、興趣培養(yǎng)的時間、做家務(wù)的時間，還可以安排孩子參加一些有意義的夏令營等等。從培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣開始，從品德教育、獨立思考、逆境智商、人際交往等多方面入手，在保證安全的前提下，給予孩子選擇的空間，幫助孩子們有節(jié)奏、有品質(zhì)的過一個充實的暑假而不是用“暑期班”擠占孩子們的假期。尊重孩子才能贏得未來，而不只是起跑線！