“六一”前夕，廣東清遠的家長組團帶著孩子來到某高端度假別墅區(qū)觀摩，目的是激勵孩子好好學習，將來成為成功人士，買得起這樣的別墅，養(yǎng)得起傲嬌的女仆。

　　看完這樣的新聞，在下不得不佩服家長們?yōu)榱俗尯⒆觿钪�，真是煞費苦心。價值400多萬的度假別墅，再配上豪車、女傭加上女伴（男伴），好歹沒有上千萬的家底子是不敢奢望的。但在下又禁不住為那些苦心的家長們擔憂起來，如此教育方式，真能讓孩子勵志成才嗎？

　　首先，我們得承認，住上價值400多萬元的別墅，在美國和加拿大頂多也就算是個中產(chǎn)階級下層，至少算不上合格的中產(chǎn)階級，也就是說離發(fā)達國家所說的成功人士的財富標準，還有相當大的差距。

　　其二，倘若孩子們將來真的“夢想成真”，住上了這樣的別墅，是不是就代表他們取得了讓家長滿意的成就了呢？辛棄疾從前不是說過嗎——“求田問舍，壯夫不為”，如果中國的下一代都把夢想止步在求田問舍的層次，那民族復興的中國夢又將如何實現(xiàn)呢？

　　高爾基說過：一個人追求的目標越高，他（她）的成就就越大。如果中國家長普遍將成功的標準停留在歐美中產(chǎn)階級末流的水準，我看不出中國的下一代將來會有多大的出息。最近剛剛看了一條新聞，說美國的高招季也到了，人家最看重的不是孩子們的“考試成績”，而是對社區(qū)的貢獻大小。按照這樣的選拔標準，我看中國的學霸們十有八九難以進入名校。不看成績看貢獻，這樣的勵志標準至少值得國人參考一下吧。如果真的想讓孩子從小立志，不妨鼓勵其將標準放在對家庭、社區(qū)乃至社會的貢獻上來，以貢獻大小來評定成功與否，這樣是否會讓孩子的目標變得更明朗一些呢？

　　如果中國家長非要以升官發(fā)財來衡定成功的標準，在下倒也可借《史記》中的典故獻上一策：有兩位青少年目睹了秦始皇浩浩蕩蕩的儀仗隊之后，一位說：彼可取而代之！另一位感嘆：大丈夫正該如此！前一位后來成了西楚霸王，后一位后來成了漢高祖�？磥碇袊议L們應當帶孩子多看點“高大上”的內容才行咯！