“南方某高校10年來所招保送生絕大多數為廳官子女”的消息，近日在網絡上熱傳，引發(fā)廣泛議論。當貧窮世襲成為一個日益引人關注的社會話題之后，這一消息再次撥動了人們關于教育公平的敏感神經。

　　“保送生”制度的初衷，本是為優(yōu)秀學生提供免試入讀重點大學的機會。然而，由于各地執(zhí)行保送生的標準不夠統(tǒng)一——有的看重學生的綜合成績，有的看重學生的學科成績，有的看重學生的創(chuàng)新能力，有的看重學生的組織才能或社團活動，而保送生的決策過程又常由教師或學校領導決定，學生們很少參與，公示過程多為走過場。如此種種，使得保送生制度在很多地方淪為“暗箱操作”，自然導致一些家庭背景特殊但并不優(yōu)秀的學生成為保送生。

　　當下，教育仍是廣大貧困學子改變命運的重要途徑。別讓貧困地區(qū)學生輸在人生起跑線上已成大多數人的共識，并成為社會公平正義建設的重要內容。近年來，教育主管部門出臺了削減全國保送生數量的相關規(guī)定，北大、清華等一批重點高校也在高考錄取比例上向貧困地區(qū)傾斜，諸如此類的政策和舉措，正是對社會期待的回應，也是推進教育公平的務實舉動。

　　順應這種大勢，在保送生制度尚未退出歷史舞臺的時候，加大保送生制度的規(guī)范執(zhí)行力度，積極推動學生參與遴選，避免并不優(yōu)秀的學生鳩占鵲巢，真正把那些品學兼優(yōu)的學生選出來，才能維護教育公平，增強全社會用教育改變命運的信心，形成良好的價值引領。