昨日，教育部發(fā)布消息，稱已發(fā)通知要求自今年12月4日首個(gè)國(guó)家憲法日開始，各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)在國(guó)家憲法日當(dāng)天，以弘揚(yáng)憲法精神為宗旨，以宣講憲法基本原則和基本知識(shí)為重點(diǎn)，全面開展憲法學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。同時(shí)鼓勵(lì)有條件的地方，明確中小學(xué)憲法教育的專門學(xué)時(shí)，并將憲法知識(shí)納入中考的測(cè)試范圍。（11月26日《新京報(bào)》）

　　在第一個(gè)國(guó)家憲法日到來之前，教育部的這個(gè)通知很適時(shí)，很給力。毫無(wú)疑問，憲法日不僅是一個(gè)紀(jì)念日，而且應(yīng)以此為契機(jī)，入課本，入課堂。憲法入課堂也不應(yīng)是應(yīng)景之作，權(quán)宜之計(jì)，而應(yīng)通過入課本，使之生動(dòng)深刻，益智啟心，成為日常功課，讓憲法的種子入腦，走進(jìn)孩子們的心靈，從而成為全民行動(dòng)。

　　根據(jù)通知要求，憲法日期間，中小學(xué)要組織開展憲法晨讀活動(dòng)，利用晨讀時(shí)間，選擇憲法序言及正文中的適當(dāng)章節(jié)、條款，組織學(xué)生集體朗讀；舉行特別升國(guó)旗儀式，了解憲法關(guān)于國(guó)旗的規(guī)定；上一節(jié)憲法教育課，圍繞憲法學(xué)習(xí)日主題，以專題教育、社會(huì)實(shí)踐、班隊(duì)活動(dòng)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等形式，組織師生集體學(xué)習(xí)憲法知識(shí)等等。通過憲法日開展多種形式的活動(dòng)，是對(duì)國(guó)家憲法日積極的回應(yīng)和紀(jì)念，有益于強(qiáng)化并樹立憲法在孩子們心目中的地位。

　　讓憲法入課本入課堂是對(duì)依法治國(guó)的積極回應(yīng)。憲法是一個(gè)國(guó)家的根本大法，是執(zhí)政之基，固國(guó)之本，擁有最高法律效力，任何法律都必須依照憲法來制定。憲法總綱里明確規(guī)定：“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸�！绷袑幷f：“憲法，就是一張寫著人民權(quán)利的紙�！弊寫椃ㄈ胝n本、入課堂，就是讓憲法牢牢植根于孩子們心中，引導(dǎo)他們遵守法律，并依法護(hù)佑自己的人生。

　　讓憲法入腦，不僅讓憲法入課本，還要讓法律進(jìn)學(xué)校。教育部要求，要組織專家編寫、審定中小學(xué)憲法教育讀本，有條件的地方，要向中小學(xué)配發(fā)憲法教育讀本和憲法宣傳掛圖、資料。除此之外，我以為還要根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)階段，將一些重要法律如民法、刑法適時(shí)適度編入課本或課外讀本，走進(jìn)課堂，讓孩子們由淺入深逐步系統(tǒng)接受法律知識(shí)，對(duì)法律有敬畏之心。

　　讓憲法入腦，不僅讓憲法入課堂，還要讓憲法入考卷。教育部規(guī)定，鼓勵(lì)有條件的地方，明確中小學(xué)憲法教育的專門學(xué)時(shí)，并將憲法知識(shí)納入中考的測(cè)試范圍。這不僅讓憲法成為必修課，而且讓憲法成為必考題，通過這種形式，讓憲法牢牢地鐫刻在腦子里，體現(xiàn)在行動(dòng)中。如果說，科學(xué)知識(shí)可以改變命運(yùn)，那么，法律知識(shí)則能夠保護(hù)權(quán)益。

　　讓憲法入腦不僅讓憲法入課堂，還要讓憲法入民心。各地應(yīng)借鑒教育部的做法，適時(shí)舉辦法律講座，開展法律知識(shí)競(jìng)賽，通過新媒體自媒體等形式，讓憲法和法律走入尋常百姓家，走進(jìn)普羅大眾心，真正成為遵守法律的好公民，讓法律之劍成為他們的護(hù)身符。一句話，年年講，月月講，常常講，讓憲法成為全民教育新常態(tài)。