教育部近日公布了新版《中小學生守則》征求意見稿，里面內容沒了“熱愛人民”和“見義勇為”等內容，卻增加了“不抄襲不作弊”“會自護懂求救”等內容，引發(fā)各方熱議。（8月13日新華網）

　　一直以來，對中小學生見義勇為，存在兩種截然相反的觀點：要么支持，要么反對�，F(xiàn)如今的情況是，新版《中小學生守則》征求意見稿刪去了見義勇為等內容，似乎讓前面的爭論有了結果。今天，中小學生還可以見義勇為嗎？

　　有人說，中小學生階段，孩子們的心智并不成熟，讓他們去見義勇為，很可能給家庭、社會帶來諸多傷痛和損失，但筆者對此難以茍同。正因為孩子們的心智并不成熟，是一張白紙，所以需要告訴他們什么是真善美，什么是假惡丑，讓他們從小培養(yǎng)明辨是非的能力，培養(yǎng)見義勇為的精神。萬丈高樓平地起，必須打牢基礎，孩子們的世界觀、人生觀、價值觀才不會走偏。這是培養(yǎng)現(xiàn)代中小學生的戰(zhàn)略眼光，事關我們的教育培養(yǎng)什么樣的人的問題，不容置疑，不能含糊。

　　但在具體的戰(zhàn)術上，我們卻可以進行一些調整。對此，筆者姑妄言之為“見義巧為”。見義巧為是一種智慧，猶如戰(zhàn)場上，既要保護好自己，又要很好地消滅敵人。具體而言，就是要教育孩子們，壞人做壞事時，多半窮兇極惡，以他們幼小的身軀，不足以阻止，因此不要作無謂的犧牲。這個時候，他們可以在保證自己安全的情況下，或撥打報警電話，或向周圍的大人傳遞信息，或呼叫示警……如此見義巧為，不但可讓自身不受傷害，也可阻止壞人壞事的繼續(xù)進行，真乃善莫大焉！如此見義巧為，何樂而不為？

　　精神支配行動，行動體現(xiàn)精神。因此，在中小學生中進行見義勇為教育是必要的、不可少的；而在行動上，根據(jù)他們的身心特點，提倡見義巧為，并教給他們具體的、可行的方法——也算見義勇為的與時俱進吧。