一家位于中關村的餐館門上貼著一張招聘啟事——“包食宿，月薪3000元至4000元�！辈宛^負責人李先生告訴記者，因為餐館要開分店，需要大量的服務員，而且對學歷要求不高，踏實肯干就行�！八袉T工享受五險一金，過生日有禮金和禮品，春節(jié)中秋發(fā)紅包，工齡滿兩年的員工，還能休年假，并且天數(shù)隨工齡遞增。”但李先生說，“啟事貼了有些日子了，應聘者卻不多。”（8月13日《光明日報》）

　　高薪也引不來金鳳凰，之所以出現(xiàn)這樣的情形，我以為就是沒有栽好梧桐樹。按人力資源和社會保障部副部長信長星的說法就是，“一些高校畢業(yè)生就業(yè)難、部分企業(yè)招工難、技術工人短缺等現(xiàn)象都是就業(yè)結構性矛盾的體現(xiàn)”。

　　其實上世紀七八十年代，或者說改革開放初期，也有這樣的情形。在一堵高墻之隔的東西兩個院落，一家生產的產品，正好是另一家需要的產品�？墒瞧婀值氖�，東家生產這類產品的企業(yè)，都拿來出口了；而西家企業(yè)需要的產品，卻需要進口。也就是說，兩個供需對接的企業(yè)，縱是相逢不相識，只能到國外轉了個彎，增加了許多成本和環(huán)節(jié)。

　　梳理一下，導致這樣局面的一個最大的問題，是信息不通。而現(xiàn)在的“就業(yè)難”與“用工荒”，顯然已經不僅僅是信息閉塞的問題，仔細分析一下，更多的則是供求錯位。這廂“就業(yè)難”，英雄難用武；那廂“用工荒”，老板做跑堂。也就是說，老板需要的工種，大學生不愿干、干不來；大學培養(yǎng)的人才，老板也不需要。于是雙方都干著急，沒辦法。

　　其實，解決“就業(yè)難”與“用工荒”，也是一個系統(tǒng)工程，至少，應該數(shù)管齊下。

　　學生思想要轉彎。思想轉彎，當然要立足興趣，但是更要立足現(xiàn)實，好高騖遠不如腳踏實地，看看哪一個社會需要的行當能夠實現(xiàn)或者接近自己的興趣，能夠安身立命，更大一點的目標，就是能夠不但不啃老，還能“老吾老”。比如現(xiàn)在的技工和高級技工如此吃香，在思想上轉個彎，去嘗試一下，挑戰(zhàn)一下，何嘗不是對社會的適應呢？

　　學校教育要轉型。這方面，和一些完全適應市場的技校高職比起來，我們很多大學的很多學科都鉆進了“兩耳不聞窗外事”的象牙之塔，培養(yǎng)出來的不能說是廢物，但是身無長技。如果打造的不是那些像陳景潤那樣計算和推理的高科技研究人才，那么至少要與社會接壤，培養(yǎng)既能用腦又能動手的市場需要的人才。在這方面，藍翔技校就是樣板。

　　老板用工要轉制。這個轉制，就是升級，所有用人的國營私有企業(yè)，都必須嚴格按照國家的法規(guī)制度用人，既要上五險一金，還要落實帶薪休假，培育自己的優(yōu)秀企業(yè)文化和先進經商理念，擁有自己的管理團隊，讓所有應聘者成為企業(yè)的參與者、管理者，甚至領導者，分享改革成果與企業(yè)紅利，增強吸引力。

　　當然，政府部門也不能做旁觀者，而是積極制定政策，進行正確引導，不斷加以規(guī)范。如此政府推動，市場撮合，“就業(yè)難”遭遇“用工荒”的結構性矛盾困局，一定可以破解。