我在我思:奧數(shù)與童年,向左走還是向右走
趙昂
//agustinmoreno.com2015-07-23來源: 中工網(wǎng)—《工人日報》
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  今年國際奧數(shù)賽于本月在泰國清邁舉行,104個國家的577名選手參賽。美國隊破天荒地以微弱優(yōu)勢擊敗了中國隊,21年來首次奪冠。

  媒體是這么介紹中國隊的:6名從全國層層選拔出的“牛娃”……

  其實,全國參加奧數(shù)比賽的孩子千千萬萬,在縣、市、省、國家各級考試中,他們絕大部分做了重在參與的“分母”,包括我。

  奧數(shù)是從娃娃抓起的。19年前,學校通知每個班選兩個孩子去指定地點參加考試,考上的到區(qū)里學奧數(shù)。我那天超水平發(fā)揮,“中獎”了……那年,我8歲,3年級,還是個萌萌的小正太。

  在之后的4年里,我的童年消失了,直到小學畢業(yè)。

  現(xiàn)在,奧數(shù)比我上學的時候更加瘋狂,大街小巷的各種輔導學校都掛起了奧數(shù)的標牌,考試的準入門檻也很低。無論哪個家長,皆希望自己的孩子,不論到底有無數(shù)學天賦,都能練一練“思維的體操”。毫不客氣地說,如今圍繞奧數(shù)已經(jīng)形成了包括教學、圖書、考試的一整條“產(chǎn)業(yè)鏈”。

  在政策年年變,評價體系并不穩(wěn)定的小升初模式下,家長不得不抓住每一根可能管用的稻草。這很像廟會上的一個游戲,很多根繩子纏在一起,中間被蒙住,其中一根另一頭連著獎品,把這根繩子猜出來,猜一次收一次費。這個游戲最穩(wěn)妥的中獎方法就是:買下所有繩子。就像現(xiàn)在有的家長所做的一樣,奧數(shù)、英語、音樂“一網(wǎng)打盡”,孩子的負擔越“減”越重。

  奧數(shù)有趣么?我沒見過多少孩子是自告奮勇去學的奧數(shù)。

  奧數(shù)有用么?奧數(shù)分數(shù)高的孩子的確數(shù)學會考得好,但考得好究竟是因為學了奧數(shù),還是其本就擅長數(shù)學,不好判斷。

  到底該給孩子怎樣的教育?

  這讓我想起了奧數(shù)學習時最快樂的事情。每節(jié)課間,我們可以在操場上踢球,培訓點往往是最好的學校,有橡膠的跑道。我們總在想,如果自己的學校也有這樣的操場,該多好。

  學校向受教育者進行的,應當是包括德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育在內(nèi)的全面素質(zhì)教育,而非將資源集中于智育中的某一單科,不管這個單科是數(shù)學還是英語。

  對于某些科目上學有余力的學生,提供更高難度的教學無可厚非,但這樣的學生只是極少數(shù)佼佼者。而當家長們把某一科目上的成績作為孩子未來的敲門磚時,拔苗助長就不可避免地發(fā)生了。

  我的奧數(shù)“難友”們,如今沒有一人從事數(shù)學相關工作,連做會計的都沒有。

  只有一個從事的職業(yè)與數(shù)字有關——收房租。他家周邊有所著名音樂學校,于是天南地北的家長們紛紛帶著孩子來此尋夢。

  他覺得每次收房租都是一次煎熬,因為很多孩子并不喜歡學琴,每天就是在被逼練琴中度過的。少房東每次都要看著望子成龍的家長們一邊拿出節(jié)衣縮食的錢交房租,一邊罵著“不爭氣”的孩子。

  “你再這么逼他就給我搬出去!”終于有一天,少房東忍不住了,他想起了自己的童年……

  讓孩子成為一個德智體美勞均衡發(fā)展的普通人,有時比學好奧數(shù)更難。

  如今,不少家長為了培養(yǎng)孩子煞費苦心,家長之間也在比較和探討?捎卸嗌偌议L能夠意識到,祖國的“花草”實在沒必要都修剪成一個模樣,允許“各美其美”,才能“美美與共”。奧數(shù)、音樂、足球……孩子們?yōu)槭裁床荒苡淇斓刈灾鬟x擇?

 

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