中工時(shí)評(píng):北大清華“互掐”是中國教育的悲哀
劉穎余
//agustinmoreno.com2015-07-01來源: 中工網(wǎng)
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  作為中國最頂尖的兩所大學(xué),清華和北大的關(guān)系向來微妙。早些年,徐晉如教授主編的一本《清華第一 北大第二》的書便惹起軒然大波。最近,圍繞這兩所著名學(xué)府發(fā)生的新聞再度奪人眼球。在廣東執(zhí)信中學(xué),為“爭搶”該校全省高考理科前十的高三14班學(xué)生葉彤,北京大學(xué)的兩名招生老師與清華大學(xué)的招生老師發(fā)生了激烈的拉扯。而6月28日,北大和清華的四川招生組在微博上還掀起了罵戰(zhàn),互指對(duì)方砸錢搶自己的新生。隨后,相關(guān)微博被刪除。

  為爭奪高分生源,北大清華“互掐”,招生老師甚至為此發(fā)生肢體沖突,微博互相對(duì)罵,可謂斯文掃地,壞了北大清華的名聲不說,也讓本已不堪的中國教育再度蒙羞。這一場讓人大跌眼鏡的“互掐”,沒有勝利者,只會(huì)讓人徒喚奈何。

  清華、北大已經(jīng)是中國最好的大學(xué),為何還要搶高分生源?原因無它,為自己的臉上貼金,為學(xué)校的政績工程添磚加瓦,為學(xué)校所謂的排名、社會(huì)影響力、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、科研資源的積累等功利性目標(biāo)服務(wù)。北大清華尚且如此,那些“江湖地位”尚未確定的二三線大學(xué),更是可想而知。再退一步講,大學(xué)招生存在著爭搶優(yōu)質(zhì)生源的問題,小學(xué)、中學(xué)招生又何嘗不是如此?北大清華互掐不過是中國教育怪現(xiàn)狀的一個(gè)小小的縮影。再聯(lián)想一下,當(dāng)下社會(huì)高燒不退的狀元情結(jié),我們或可得出結(jié)論:中國所謂的素質(zhì)教育,大抵都停留在理論上和紙面上。關(guān)鍵時(shí)候,還是分?jǐn)?shù)決定一切。

  往深里究,北大清華爭搶高分生源,至少涉及兩種制度層面上的問題。一是高校招生制度。雖然,這些年高校自主招生改革一直在往前推進(jìn),但絕大多數(shù)高校還并未建立多元評(píng)價(jià)體系,最終在錄取上,仍只能在學(xué)生的分?jǐn)?shù)上打圈圈。正因“唯分?jǐn)?shù)論”大行其道,所以才會(huì)發(fā)生北大清華互掐這樣無聊復(fù)可悲的事情。二是高校評(píng)價(jià)體系。眾所周知,目前中國的大學(xué),都存在輕培養(yǎng)重研究的弊端。之所以如此,蓋因后者可以量化,方便評(píng)估和申請(qǐng)經(jīng)費(fèi),還可以提高國內(nèi)排名和國際排名。在這種功利杠桿的指揮下,錄取分?jǐn)?shù)、論文數(shù)、經(jīng)費(fèi)數(shù)、成果數(shù)這些顯性的指標(biāo),得到格外的強(qiáng)調(diào)和重視,而大學(xué)真正的主體功能——培養(yǎng)人才的功能卻被大學(xué)主政者忽視。事實(shí)上,無論是大學(xué)的科學(xué)研究功能,還是社會(huì)服務(wù)功能與文化傳承創(chuàng)新功能,都是人才培養(yǎng)功能的延伸與細(xì)化。目前,中國大學(xué)的評(píng)價(jià)體系本末倒置,行政化、商業(yè)化、功利化色彩過于濃厚,已經(jīng)背離了大學(xué)精神的初衷。

  需要指出的是,大學(xué)的人才培養(yǎng)是全方位的,不只是要有專業(yè)知識(shí)的傳習(xí),更需讓學(xué)生掌握基本的人文素養(yǎng)和公民道德。一句話,要注重專識(shí),還要注重通識(shí)。清華老校長梅貽琦對(duì)此有精辟的論述:“通識(shí),一般生活之準(zhǔn)備也,專識(shí),特種事業(yè)之準(zhǔn)備也,通識(shí)之用,不止?jié)櫳矶眩嗨宰酝ㄓ谌艘,信如此論,則通識(shí)為本,而專識(shí)為末,社會(huì)所需要者,通才為大,而專家次之,以無通才為基礎(chǔ)之專家臨民,其結(jié)果不為新民,而為擾民。此通專并重未為恰當(dāng)之說也”。他的意思其實(shí)不難理解,大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)通專結(jié)合,但應(yīng)以通識(shí)為本,專識(shí)為末。

  梅貽琦還有句名言:“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”。其實(shí),大學(xué)不僅是培養(yǎng)大師的地方,也應(yīng)是人文精神的樂土,現(xiàn)代公民的人生課堂。某種意義上,后者或許更為重要。沒有大師,我們可以等待,但大學(xué)生公民意識(shí)和人文精神的缺失,對(duì)社會(huì)的影響卻更加可怕。西哲蘇格拉底說:“未經(jīng)省察的人生,是不值得過的!痹谖铱磥恚髮W(xué)就是讓人省察自己的人生的。一所真正好的大學(xué),不在于高樓,甚至不在于大師,而在在于是否有能力培養(yǎng)出具獨(dú)立精神和自由意識(shí)的知識(shí)人和現(xiàn)代公民。

  在一個(gè)連北大清華都可以為高分學(xué)生爭得斯文掃地的時(shí)代里,但愿這并非奢談。

 

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