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武漢大學(xué)：引數(shù)智教育之先，應(yīng)時(shí)代發(fā)展之需

新華每日電訊記者 李鵬翔 侯文坤

武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院大一新生文姿雅沒想到，大學(xué)的第一課會(huì)是“數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論”，更沒想到要顛覆原有認(rèn)知，重新思考專業(yè)定位和發(fā)展?！斑@門公共基礎(chǔ)課，既讓我看到自身專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，也能學(xué)到實(shí)用的新技術(shù)……”

文姿雅的“第一課”，是武漢大學(xué)探索數(shù)智教育的一個(gè)縮影。

當(dāng)前，在萬物皆“數(shù)”的浪潮下，數(shù)字技術(shù)帶來的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新快速發(fā)展，數(shù)字化已成為改變國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)格局的關(guān)鍵力量。為響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃與時(shí)代發(fā)展需求，武漢大學(xué)這所百卅學(xué)府正努力將數(shù)智人才培養(yǎng)覆蓋到所有學(xué)科專業(yè)及各個(gè)學(xué)歷層次，著力培養(yǎng)面向未來的復(fù)合型數(shù)智人才。

擔(dān)時(shí)代之責(zé)：讓學(xué)生更好融入數(shù)智教育

“傳統(tǒng)媒體面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)”“新聞傳播學(xué)也在不斷調(diào)整人才培養(yǎng)方案”“呈現(xiàn)文理融合的趨勢(shì)”……9月23日，武漢大學(xué)校長(zhǎng)張平文院士為新聞與傳播學(xué)院2024級(jí)219名新生講授了“數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論”課程的第一講。

這是武漢大學(xué)本學(xué)期推出的17門數(shù)智教育核心課程之一。作為“數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論”課程指導(dǎo)教師，張平文為這門課籌備了半年之久，“力求通過這門課，為非計(jì)算機(jī)專業(yè)，特別是人文社科領(lǐng)域的學(xué)生搭建起通往數(shù)智時(shí)代的橋梁?！?/p>

面對(duì)數(shù)字化時(shí)代人才所需，武漢大學(xué)嘗試改變教師的教育方式和學(xué)生的思維方式。“學(xué)校一度有數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)的課程300余門?！蔽錆h大學(xué)本科生院院長(zhǎng)吳丹說，一方面各方都重視數(shù)智人才培養(yǎng)，另外一方面也反映出知識(shí)碎片化明顯，缺少核心課程。

為讓學(xué)生更好融入數(shù)智教育，武漢大學(xué)去年11月發(fā)布了全國(guó)高校首個(gè)數(shù)智人才培養(yǎng)方案，分“通識(shí)、賦能、應(yīng)用、專業(yè)”四大類型，采取“分類+梯度”模塊化選課、“融通+創(chuàng)新”靈活性設(shè)課、“基礎(chǔ)+場(chǎng)景”差異化授課的體系化分類培養(yǎng)思路，實(shí)現(xiàn)從高中到本科、研究生階段的貫通培養(yǎng)。

這17門人人可學(xué)的新課，正是武漢大學(xué)深化數(shù)智教育改革的生動(dòng)注腳?！袄蠋煆纳锟茖W(xué)，聊到傳播學(xué)，從今年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，講到人工智能發(fā)展，這是文科生很少涉及的內(nèi)容?！毙律系摹叭斯ぶ悄軐?dǎo)引”課令文姿雅印象深刻。

“數(shù)智課程學(xué)生全覆蓋、課程全校選，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，不同背景的學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑?！眳堑ふf，其中的“人工智能導(dǎo)引”還與學(xué)校原有三門基礎(chǔ)通識(shí)課程結(jié)合，形成“四位一體”基礎(chǔ)通識(shí)課程體系。

應(yīng)時(shí)代之需：數(shù)智賦能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

走進(jìn)武漢大學(xué)的大學(xué)生工程訓(xùn)練與創(chuàng)新實(shí)踐中心，不少學(xué)生沉浸在科創(chuàng)項(xiàng)目中，虛擬仿真訓(xùn)練平臺(tái)等“新物件”讓人應(yīng)接不暇。

“這里是我們真數(shù)據(jù)、真模型、真處理、真場(chǎng)景‘四真’數(shù)智教育實(shí)創(chuàng)平臺(tái)的重要組成部分，為師生提供智能化、個(gè)性化、社區(qū)化、開放式的實(shí)踐體驗(yàn)?！贝髮W(xué)生工程訓(xùn)練與創(chuàng)新實(shí)踐中心主任孟小亮說。

今年以來，這個(gè)中心已走出了4支進(jìn)入第七屆中國(guó)高校智能機(jī)器人創(chuàng)意大賽全國(guó)總決賽的隊(duì)伍，2支晉級(jí)第17屆全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽全國(guó)總決賽的隊(duì)伍，也孕育了獲得第三屆武漢大學(xué)生“英雄杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽冠軍的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“元景校園——多智能體協(xié)作建模技術(shù)構(gòu)建數(shù)字孿生新質(zhì)生產(chǎn)力”。

“以前，只能干巴巴聽課，沒有上手的條件。在這里，可以自由設(shè)定科研任務(wù)、開通節(jié)點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算?！蔽錆h大學(xué)遙感信息工程學(xué)院學(xué)生朱禹涵作為“元景校園”項(xiàng)目的開發(fā)者之一，也是數(shù)智教育實(shí)創(chuàng)平臺(tái)的受益者，“我們把成果以AI Note的形式發(fā)布到案例廣場(chǎng)，和大家分享交流，收獲了很多寶貴的建議，這種氛圍特別好。”

在以數(shù)字思維培養(yǎng)為根基，以數(shù)字素養(yǎng)鍛造為拓展，以數(shù)智課程凝練為要點(diǎn)，以數(shù)智人才分類為依托，以數(shù)智平臺(tái)打造為保障的“五數(shù)一體”數(shù)智人才培養(yǎng)理念下，武漢大學(xué)打造系統(tǒng)化數(shù)智教育課程體系，面向所有學(xué)生開設(shè)17門數(shù)智教育課程；建設(shè)智能化數(shù)智教育教學(xué)中心，繪制知識(shí)圖譜，形成學(xué)生、教師等多元智慧畫像群；構(gòu)建一體化數(shù)智實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中了解前沿技術(shù)……從理念到機(jī)制，從課程到平臺(tái)，搭建起數(shù)智教育體系。

武漢大學(xué)衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)研究中心的辦公室里，郭遲老師時(shí)而盯著“人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)”教案，時(shí)而操作電腦上的數(shù)智教育實(shí)創(chuàng)平臺(tái)和智慧教學(xué)中心系統(tǒng)，上面的數(shù)據(jù)正提醒他，部分同學(xué)還未理解課上的“梯度下降法”?！巴ㄟ^平臺(tái)數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)與疑點(diǎn)，能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)?！惫t說。

在武漢大學(xué)，AI已成為重要的“助教”?！袄蠋煆氖跇I(yè)，更多轉(zhuǎn)為了解惑?！泵闲×琳f。

引時(shí)代之先：探索高等教育數(shù)智化實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展

來到武漢大學(xué)工業(yè)科學(xué)研究院，機(jī)械、材料、光學(xué)、人工智能等多學(xué)科人才，正一起開展高端制造裝備的應(yīng)用基礎(chǔ)理論和共性技術(shù)研究；武漢大學(xué)文化遺產(chǎn)智能計(jì)算實(shí)驗(yàn)室數(shù)字演繹劇場(chǎng)內(nèi)，數(shù)字化技術(shù)“克隆”出的文物三維模型惟妙惟肖……數(shù)智教育改革帶來的新場(chǎng)景隨處可見。

“數(shù)智時(shí)代的強(qiáng)大穿透力，對(duì)各個(gè)學(xué)科都產(chǎn)生了巨大影響，推動(dòng)了大學(xué)教育的數(shù)智化變革與創(chuàng)新?！眳堑ふf。

武漢大學(xué)依托綜合類院校的多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織建設(shè)“數(shù)智＋”新型交叉專業(yè)、試驗(yàn)班，2020年至今新增本科專業(yè)13個(gè)，其中人工智能、智慧水利等“數(shù)智＋”新興交叉專業(yè)9個(gè)，已建設(shè)智能電氣試驗(yàn)班等“數(shù)智＋”新興交叉試驗(yàn)班23個(gè)，去年還先后成立了前沿交叉學(xué)科研究院、武漢數(shù)學(xué)與智能研究院。

教育與數(shù)字化的有機(jī)融合是開辟教育事業(yè)發(fā)展新賽道、塑造現(xiàn)代化發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要途徑。日前，武漢大學(xué)的數(shù)智教育改革已吸引國(guó)內(nèi)眾多高校目光。由武漢大學(xué)聯(lián)合國(guó)內(nèi)其他31家高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)單位，共同發(fā)起的“數(shù)智教育創(chuàng)新實(shí)踐聯(lián)盟”正式成立。

“聯(lián)盟旨在支撐國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略穩(wěn)步實(shí)施，助力高等教育數(shù)智化改革及治理模式創(chuàng)新升級(jí)?！睆埰轿恼f，聯(lián)盟未來將充分挖掘和釋放相關(guān)地區(qū)的教育實(shí)力與創(chuàng)新潛能，在數(shù)智教育領(lǐng)域建立全面、深入、高效的合作交流平臺(tái)，形成數(shù)智教育改革示范效應(yīng)。武漢大學(xué)也將繼續(xù)舉全校之力，匯聚資源、創(chuàng)新模式，持續(xù)完善一體化數(shù)智人才培養(yǎng)體系。