【工人日?qǐng)?bào)社評(píng)】

　　原標(biāo)題：絕不能讓校外教培無(wú)底線逐利

　　工人日?qǐng)?bào)-中工網(wǎng)評(píng)論員 于忠寧

　　近期治理教育亂象的一記記重拳，可謂教育領(lǐng)域的可喜轉(zhuǎn)折，也是教育百年大業(yè)的新起點(diǎn)，具有某種程度上的里程碑式意義。任何個(gè)人、機(jī)構(gòu)都不要低估了國(guó)家對(duì)治理教育亂象的決心和力度。遵循教育規(guī)律和青少年成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)守教育本質(zhì)和育人初心，這是教育領(lǐng)域誰(shuí)也不可突破的底線。

　　公眾翹首以盼的“雙減”文件終于落地。7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳正式印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，其中，從審批、資本化、內(nèi)容、時(shí)間、收費(fèi)等方面，對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出多項(xiàng)嚴(yán)格程度“史無(wú)前例”的監(jiān)管舉措。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，多年來(lái)越燒越旺的校外培訓(xùn)虛火有望退去。

　　“天下苦校外培訓(xùn)久矣”——近些年，校外培訓(xùn)在資本裹挾下愈演愈烈。義務(wù)教育學(xué)科類超前、超綱、超規(guī)培訓(xùn)問(wèn)題禁而不止，虛假宣傳、價(jià)格欺詐、行業(yè)壟斷等行為充斥市場(chǎng)，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)證辦學(xué)、抽逃資金、惡意停辦事件屢有發(fā)生，各路逐利資本競(jìng)相進(jìn)入校外培訓(xùn)行業(yè)引發(fā)盲目擴(kuò)張、瘋狂圈錢。種種亂象不僅沖擊了學(xué)校教育秩序，導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過(guò)重，而且造成了大量的資源浪費(fèi)和家庭在教育領(lǐng)域的過(guò)度投入，擴(kuò)大了教育不公平，破壞了教育生態(tài)，嚴(yán)重沖擊著教育改革發(fā)展成果。

　　不得占用節(jié)假日及寒暑假組織學(xué)科類培訓(xùn)；不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作……“雙減”政策有望對(duì)教培行業(yè)的無(wú)序擴(kuò)張形成強(qiáng)力遏制，讓教育的歸教育、資本的歸資本，從而引導(dǎo)教培行業(yè)回歸教育本質(zhì)。不能讓良心行業(yè)變成逐利產(chǎn)業(yè)，不能讓教育成為資本賺錢的手段，這是必須守住的底線。

　　與此同時(shí)，相關(guān)部門也在鼓勵(lì)教培機(jī)構(gòu)發(fā)揮對(duì)義務(wù)教育的有益補(bǔ)充作用。而這要求教培機(jī)構(gòu)完成發(fā)展形態(tài)和業(yè)務(wù)內(nèi)容的轉(zhuǎn)型。比如，繼續(xù)做學(xué)科教育的機(jī)構(gòu)需要轉(zhuǎn)向規(guī)范、健康發(fā)展，從與校內(nèi)教育并立雙軌轉(zhuǎn)為校內(nèi)教育的有益補(bǔ)充；更多的義務(wù)教育學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則應(yīng)轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育賽道，面向中小學(xué)生開展豐富多彩的藝術(shù)、文化、科技、勞動(dòng)和體育等課后培訓(xùn)活動(dòng)，以彌補(bǔ)全日制中小學(xué)校的短板和不足，滿足學(xué)生、家長(zhǎng)個(gè)性化、多樣化的發(fā)展需求。對(duì)于教培行業(yè)來(lái)說(shuō)，今后注定要告別肆意擴(kuò)張、資本狂歡的時(shí)代，走向平靜發(fā)展時(shí)期。

　　規(guī)范校外培訓(xùn)，降低家長(zhǎng)對(duì)教培機(jī)構(gòu)的“路徑依賴”，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。校外“減負(fù)”的同時(shí)，還須校內(nèi)“提質(zhì)”，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，把課堂教育作為立德樹人的主渠道；學(xué)校、家庭、社會(huì)都要對(duì)學(xué)生課余時(shí)間負(fù)起責(zé)任；加強(qiáng)公共教育供給，最大程度滿足家長(zhǎng)對(duì)更好更高教育的追求。

　　在“雙減”意見(jiàn)出臺(tái)之前，明確規(guī)定實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校不得舉辦民校，多地推出暑期托管服務(wù)，一些城市出臺(tái)政策治理學(xué)區(qū)房，等等，從國(guó)家到地方緊鑼密鼓地出臺(tái)了一系列治理教育亂象的政策、措施，目標(biāo)就是引導(dǎo)偏航的教育航船矯正方向。

　　近期治理教育亂象的一記記重拳，可謂教育領(lǐng)域的可喜轉(zhuǎn)折，也是教育百年大業(yè)的新起點(diǎn)，具有某種程度上的里程碑式意義。任何個(gè)人、機(jī)構(gòu)都不要低估國(guó)家對(duì)治理教育亂象的決心和力度。遵循教育規(guī)律和青少年成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)守教育本質(zhì)和育人初心，這是教育領(lǐng)域誰(shuí)也不可突破的底線。